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Escola Ciranda Cirandinha - Escola de educação infantil - Google PESSOA
Escola Ciranda Cirandinha


MATRÍCULAS ABERTAS



   Fundada em 2006, a escola de educação infantil instituição privada, atende exclusivamente crianças de 0 a 06(seis) anos em período integral, no centro de Passo Fundo
   Está localizada na Rua Antonio Araújo , 687, centro. Atualmente a escola é um referencial na Educação Infantil e está preparada com estrutura para atender nos períodos matutino, vespertino e integral.

Missão: A Escola busca pautar o trabalho pedagógico em uma tendência dialética sócio- interacionista, (seguindo as idéias do construtivismo do Jean Piajet e Vygotsky). Nessa concepção, o conhecimento não é visto como algo posto ao aluno, mas como algo a ser produzido, construído por ele, considerando-o sujeito e não objeto da aprendizagem.

Visão: Ser um referencial de excelência educacional na formação integral da criança.

Valores: Em nossa concepção Educação Infantil não é apenas uma fase escolar. É um momento muito especial, marcado pela descoberta do mundo, pelo acesso aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. É na Educação Infantil que a criança aprende a se conhecer e, também, a conhecer o ambiente que a cerca, é um período repleto de estímulo, aprendizagem e conhecimento de um novo mundo composto de pessoas, valores e sentimentos.


Dúvidas? Sugestões! Entre em contato conosco.
Teremos prazer em atendê-lo.


Rua Antônio Araújo, 687
Bairro Armando Annes
Passo Fundo/RS
Telefone: 54-3312-0901



   A Escola de Educação Infantil Ciranda Cirandinha, busca qualidade na valorização do ser humano, atuando com responsabilidade no contexto social e cultural ao qual estão inseridos, promovendo o desenvolvimento integral da criança.
   Proporcionando bem-estar através do ambiente harmonioso e cooperativo, interagindo sempre com professores e alunos de maneira concreta e lúdica, enfatizando a articulação da família com a escola e a comunidade, a fim de que possam crescer e estabelecer uma maneira critica e criativa de pensar e ser cidadão, sabendo discernir e nortear sua trajetória de vida, respeitando direitos e deveres dos seus semelhantes, e perfeita sintonia com a realidade e o momento histórico vivenciado.
   Trabalhamos dentro de uma proposta sócio internacionalista, baseados no desenvolvimento da criança como um todo, visado seu conhecimento e socialização. Neste contexto a interação aluno, grupo e professor tem papel fundamental na construção de sua identidade e autonomia.



   A criança que passa a freqüentar a escola seja em período escolar, intermediário ou integral, necessita sem dúvida alguma ser alimentada. Mas além desta necessidade biológica, temos a preocupação de que o momento a alimentação proporcione também prazer e aprendizado, pois faz parte da nossa proposta educativa.
   Esta instituição procura garantir que a alimentação seja um momento de conhecimento, prazer pela ingestão de alimentos, atrativa quanto ao aspecto, textura, coloração, aroma e sabor, assim como satisfação pela saciedade da fome e das necessidades psicológicas e orgânicas (contato físico, afetivo e social com o grupo de crianças e educadores no momento da refeição).




Horário

Atividade

Turno

7:30 às 11:30

Atividades de recreação

Integral ou sob demanda.

11:30 às 12:00

Almoço

Integral ou sob demanda.

12:00 às 13:00

Descanso supervisionado

Integral ou sob demanda.

13:00 às 13:30

Recepção das crianças

Tarde

13:30 às 18:00

Atividades dirigidas

Tarde

18:00 ás 19:00

Entrega das crianças

Integral ou Tarde



Faixa etária:
Para crianças de 4 meses a 6 anos
 
Classes em funcionamento
Nível I  
4 meses até 1 ano
Nível II  – até  2 anos
Nível III
até 3 anos
Nível  IV – até 4 anos
Nível V   – até 5 anos
Nível VI 
até 6 anos
 
Disponibilidade de atendimento:
7:30h às 19:00h




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AGENDA
Agosto
Setembro
Janeiro
Fevereiro
Março
Outubro
Maio
Abril
Julho
Junho
Novembro
Dezembro
Aniversariantes de Janeiro
Aniversariantes de Fevereiro

07 – Festa em homenagem aos pais
08 – Dia dos pais
22 – Dia do Folclore
25 – Dia do Soldado


01 à 07 – Início semana da Pátria
07 – Independência do Brasil
17 – Festa em homenagem ao dia do Gaúcho
20 – Revolução Farroupilha
21 – Dia da Árvore
22 – Início da Primavera


01 – Confraternização universal
04/01 à 19/02 – Colônia de férias


12 – Festa interna de Carnaval
15 e 16 – Feriado de Carnaval
16 – Carnaval
25 – Encontro de formação – Reunião de pais


08 – Dia internacional da Mulher
20 – Início do Outono


03 – Dia Mundial dos Animais
04 – Festa à Fantasia
11 – Festa dia das Crianças na Escola
12 – Feriado Nossa Senhora Aparecida
15 – Dia do Professor
29 – Festa do Halloween


01 – Feriado dia do trabalho
08 – Festa em homenagem às mães
09 – Dia das mães

11 - Palestra - Higiene dos alimentos, saúde do corpo e os cinco sentidos.


01 – Festa interna de Páscoa
02 – Feriado Paixão Cristo
04 – Páscoa
19 – Dia do Índio
21 – Feriado Tiradentes


02 – Dia do bombeiro
05 à 23 – Colônia de férias
20 - Dia da amizade
26 – Dia da Vovó
Entrega de Pareceres 1º Semestre


01 à 05 – Semana Meio Ambiente
03 – Corpus Christi
05 – Dia Mundial do Meio Ambiente
12 – Dia dos Namorados
21 – Início do Inverno
24 – Festa Junina


01 – Dia de todos os Santos
02 – Feriado Finados
05 – Noite do Pijama
15 – Proclamação da República
19 - Dia da Bandeira
28 – Dia Mundial de Ação de Graças
Entrega de Pareceres 2º Semestre


08 – Nossa Senhora da Conceição
21 – Início do Verão
Festa de Natal – A combinar
25 – Natal
24/12 à 03/01 - Recesso Escolar


   Semana 09 à 13 de Janeiro:
- Segunda-Feira (09): Receber os amigos e fazer os combinados de convivência para colônia de férias (regras e combinados). Planejando o programa de Terça-Feira.
- Terça-Feira (10): Construção do amiguinho(a) "mascotinho" que nos acompanhará durante as férias e escolher um nome pra ele.
- Quarta-Feira (11): Banho de piscina e muitas brincadeiras. Mande uma toalha e uma sunga/maiô para as atividades de piscina durante o período de férias, pois sempre que estiver calor e o tempo permitir a brincadeira se repetirá.
- Quinta-Feira (12): Atividade criativa - Tarde do origami.
- Sexta-Feira (13): Piquenique na escola. Trazer lanche a sua escolha, para compartilhar com os colegas.


   Semana de 16 à 20 de Janeiro:
- Segunda-Feira (16): Banho de piscina e muitas brincadeiras.
- Terça-Feira (17): Atividade culinária - "Pizzaria Cirandinha" - Vamos todos virar "pizzaiolos" e fazer pizzas para nosso lanche. Trazer uma caixinha de suco (1L).
- Quarta-Feira (18): Jogos e brincadeiras corporais - circuito de atividade.
- Quinta-Feira (19): Passeio Arcoíris Cinema Bourbon - Trazer lanche e suco individual que não necessite de geladeira. Filme: Gato de Botas.
- Sexta-Feira (20): Pinhata - Brincadeira folclórica com balas e guloseimas.

   Semana 23 à 27 de Janeiro:
- Segunda-Feira (23): Resgate das brincadeiras de quintal: roda-cotia, pega-pega, amarelinha, pular corda, lenço atrás, entre outras.
- Terça-Feira (24): Dia do Circo: Brincadeiras de trapézio, equilíbrio, malabares, entre outras.
- Quarta-Feira (25): Banho de piscina e muitas brincadeiras.
- Quinta-Feira (26): Tarde de beleza (cabelo maluco, maquiagem e entre outras).
- Sexta-Feira (27): Tarde do picolé - trazer o valor de R$ 2,00 para a compra na carrocinha.

   Semana 30-31 de Janeiro:
- Segunda-Feira (30): Tenda da Sherazade - contação de histórias - De "Mil e uma noites" aos "Três Porquinhos". Exploração e leitura de várias histórias. Traga seu livro.
- Terça-Feira (31): Dia de vir fantasiado. Traga sua guloseima e venha se divertir.


OBSERVAÇÃO:
1 - Além das atividades programadas, teremos muitas outras atividades lúdicas e recreativas/corporais durante as férias conduzidas pelos professores.
2 - É permitido trazer brinquedo de casa diariamente durante as férias, desde que identificados com o nome da criança e que sejam apropriados para emprestar para os colegas.
3 - Solicitamos que todos os objetos pessoais contenham o nome da criança (lancheira, brinquedos, livros, toalha, sunga/maio e etc.)

BOAS FÉRIAS!

08 - Dia internacional da mulher
21 - Início do outono
22 - Dia mundial da água

Aniversariantes

01 - Leonardo Goedel Santana
11 - Luís Artur Mello de Souza
13 - Rafael Saud Tagliari
14 - Maria Clara Loss Marcon
26 - Bernardo Beine
30 - Otávio Felizola Golfetto

05 - Maria Luiza Dala Lama Maurer
07 - José Pedro Drey do Coto
09 - Pedro Henrique Kochinski
10 - João Pedro da Silva Lantelme
15 - Arthur dos Santos Fiori
22 - Gustavo de Araújo
28 - Bruno Belebon

01 - Ana Luiza Hansen de Camargo
03 - Matheus castro de Inchoste
04 - João Henrique Nunes Pimentel
10 - Rafaela Dalpiaz Companhoni
21 - Eduarda Martinelli Lucietto
25 - João Vítor Zorzan

05 - Festa de Páscoa
19 - Dia do Índio e trabalho sobre Cultura e Hábitos Indígenas

Aniversariantes

03 - Rafael Ricardo Acco
14 - Carolina Gobi
12 - Renata Caser Bedin
18 - Pedro Bortolon
25 - Yohan S. Azevedo
07 - Amanda  Jeanne I. Beffart

Aniversariantes

15 - Natália Catarina
17 - Ezequiel Teixeira
18 - Eduardo Ilha

21 - Festa Junina

Aniversariantes


05 - Vitória Alexssandra
09 - Bernardo Rebequi
12 - Prô Micheli
17 - Prô Daiane
18 - Lauren Oliveira
23 - Ana Clara Bortolon
26 - Raissa Nunes

02 - Dia do Bombeiro
02 a 20 - Colônica de Férias na Escola
20 - Dia da Amizade
26 - Dia da Vovó
Entrega do parecer avaliativo 1° semestre



Aniversariantes

07 - João Otávio Sabadin Araldi
10 - Enzo Gabriel Ferrari
17 - Arthur Martinelli Souza
23 - Vicente Borgueti Astolfi
28 - Vicente de Mesquita
30 - Maria Clara Benoit



10 - Festa em Homenagem aos Pais
12 - Dia dos Pais
22 - Dia do Folclore
25 - Dia do Soldado

01 a 07 - Início da Semana da Pátria
07 - Independência do Brasil (feriado)
20 - Revolução Farroupilha
21 - Dia da Árvore
22 - Início da Primavera
25 - Dia do Trânsito


Aniversariantes

29 - Arthur Conti Schaeffer
04 - Isabella Nunes dos Santos
15 - Maria Luiza Almeida dos Santos
12 - Isabella Demamann Previatti


05 - Dia Mundial dos Animais
10 - Festa à Fantasia
11 - Festa dia das Crianças
12 - Padroeira do Brasil (feriado)
15 - Dia do Professor
31 - Festa do Halloween

01 - Dia de Todos os Santos
02 - Finados (feriado nacional)
15 e 16 - Feriadão Proclamação da República
19 - Dia da Bandeira
23 - Noite do Pijama
28 - Dia Mundial de Ação de Graças
Entrega de parecer avaliativo 2° semestre


08 - Dia Internacional da Mulher
21 - Inicio do Outono
28 - Festa de Páscoa Interna
29 - Feriado - Sexta Feira Santa
31 - Páscoa

08 - Festa Interna de Carnaval
11 e 12 - Feriadão de Carnaval
18 - Início das Atividades Pedagógicas

01 - Confraternização Universal
07 À 15/02 - Colonia de Férias

19 - Dia do Índio
21 - Feriado Tiradentes

08 - Nossa Senhora da Conceição (feriado)
08 - Festa de Encerramento do Ano
14 - Formatura da pré-escola
       Local Múcio de Castro
       Horário de atendimento a todos será até as 17:30 horas
18 - Encerramento do ano
     Esperamos todos as 19:30 horas no Clube Caixeiral Campestre (Rua Bento Gonçalves, 568)
       - Apresentação de todos os níveis
       - Apresentação de dança
       - Chegada do Papai Noel
22 - Início do Verão
24/12 à 04/01 - Recesso Escolar. Início da atividades será dia 17/01/2013

01 - Feriado - Dia do Trabalhador
Festa de Homenagem ao Dia das Mães (Data a Definir)
12 - Dia das Mães
30 e 31 - Feriadão Corpus Christi


EVENTO
Dia dos Pais
Festa Avós
Folclore
Encontros de Formação com os Pais
Festa das Mães
Festa Junina 2012
Teatro
Copa
Festa Junina
Apresetação do Balé
Festa do Dia dos Avós
Festa do Dia dos Pais
Alimentação x Os Cinco Sentidos
Festa da Primavera
Projeto Folclore
Noite do Pijama
Semana Farroupilha
Festa do Cabelo Doido
Trânsito
Festa Semana das Crianças
Festa das Bruxas
Festa de Encerramento do Ano 2010
Colônia de Férias 2011
Carnaval 2011
Dia da Mulher
Páscoa 2011
Dia do Desafio 2011
Festa Junina 2011
Almoço Dia das Mães
Jornadinha
Museu de Artes Visuais Ruth Schineider
Teatro: Areia, um grãozinho apaixonado
Semana Farroupilha 2011
Semana da Criança
Balé
Festa de Encerramento 2011
Formatura 2011
Festa de Natal 2011
Dia das Mães
Páscoa 2012
formatura 14-12-2012
Festa de Natal 2012
Carnaval 2013
Páscoa 2013
Colônia de Férias
Festa Junina 2013
Dia das Mães 2013
Dia dos Pais 2013
Festa Fantasia 2013
Festa de encerramento 2013
Formatura 2013

INFORMACAO
Adaptação
Agenda escolar
Aniversários
Saúde
Avaliação fonoaudiológica
Uniforme
Material escolar
Cardápios (Lanches/Refeições)
Reuniões e Relatórios
Calendário escolar
Entrega do aluno
Objetivos gerais
Aulas curriculares
Aulas extras

   O período de adaptação é muito importante para que a criança não se sinta angustiada ou insegura, longe da presença da família. Nesse período o professor e demais funcionários darão uma atenção especial para que a criança sinta-se acolhida e amparada.
   O processo será em horário progressivo durante a primeira semana de permanência da criança na escola, considerando-se sua faixa etária e disponibilidade dos pais. Este período poderá ser estendido ou não, dependendo da ambientação da criança e sua evolução.
   Haverá uma entrevista com os pais para o fornecimento das informações gerais da criança, sendo estes dados renovados quando necessário pela psicóloga ou em horário previamente agendado pelos pais.


   Todo o aluno deverá ter sua agenda escolar padronizada. Esta agenda deverá ser verificada, enviada e assinada diariamente, mesmo que não queira mandar nenhum recado.

   Os pais que estiverem interessados em realizar o aniversário de seu(sua) filho(a) na Escola deverão entrar em contato com a Secretaria.

   Qualquer anormalidade de saúde ou orientação na administração de medicamentos, esses, restritos de uso próprio de cada aluno, sem a interferência da escola (medicamento da escola), deverá ser comunicada por escrito, na agenda escolar.
   Deverá constar no vidro o nome do aluno, o horário no qual deverá ser tomada a dose do remédio.
   O aluno com suspeita ou diagnóstico de doença contagiosa deverá permanecer em casa até ser curado completamente, visto que seu organismo encontra-se debilitado, o que facilita a aquisição de outras doenças e complicações.
Mantemos uma pasta de saúde da criança com o registro de todas as informações a seu respeito. Os pais são comunicados sempre que houver intercorrência de saúde.

                                                  Convenio / saúde
   Em caso de emergência médica, possuímos um convênio SOS (unimed) onde o aluno será encaminhado e prontamente atendido no caso de emergência.
  Portanto, a equipe da Escola de Educação Infantil Ciranda Cirandinha  proporciona a seus alunos a possibilidade de um desenvolvimento sadio e seguro, respeitando as diferenças, facilitando a integração social no grupo e na sociedade.


   É de praxe da escola a realização do acompanhamento de fala, linguagem e audição, onde todos os alunos, caso necessário serão avaliados e encaminhados para  fonoaudióloga, bem como a orientação junto aos pais.

   O uso diário do uniforme é obrigatório, sendo incentivado o uso no se dia a dia . É obrigatório para todas as turmas, em dias de passeio. Os pedidos dos uniformes são feitos diretamente na secretaria.

   Será utilizado desde a turma do berçário, onde o aluno, no ato da matrícula, receberá uma lista. A entrega do mesmo deverá ser conforme o combinado no ato da matricula.

   Estão anexos na agenda escolar do aluno. São de responsabilidade  da nutricionista.
   Também fica disponível aos pais em caso de restrições alimentares. Para reorganização de cardápios.


   Os pais têm a oportunidade de acompanhar e receber orientações sobre o desenvolvimento da criança e do grupo das reuniões bimestrais marcadas no calendário escolar, quando serão apresentados os projetos desenvolvidos e o relatório individual.
   As reuniões individuais deverão ser agendadas previamente de segunda a sexta-feira, via agenda do aluno ou por telefone.
   A diretora pedagógica estará disponível para quaisquer esclarecimentos e/ou dúvidas, devendo também previamente ser agendado um horário.
A secretaria da escola atenderá diariamente das 8h00 as 12h00 e das 13h00 as 18h00.


   Está impresso na agenda do aluno e prevê as datas das principais atividades e eventos realizados na escola, bem como o período de fechamento para as férias coletivas e eventuais emendas de feriados. Alterações são comunicadas com antecedência.

   O aluno só será retirado da escola pelo responsável ou pessoa autorizada na ficha de identificação do aluno, previamente e preferivelmente por escrito e munida de documento.

   Proporcionar as crianças à possibilidade de desenvolvimento pleno, a partir de suas aptidões, habilidades, afetividade e da sua socialização. Nesse processo, respeitando as diferenças e ritmos individuais, facilitando assim a integração social da criança no grupo e na vida.

Oficina de artes
   Proporcionar as crianças uma prática em torno da aprendizagem em arte, garantindo oportunidades para que possam ampliar seus conhecimentos de mundo que possuem, manipulando diferentes materiais.
   Produzindo trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho,  da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação

Para os alunos a partir do nível I (incluído na mensalidade);
Teatro
   Dramatizar a realidade é apropriar-se dela para poder entender a vida, os diferentes papéis sociais e as relações entre eles. O teatro na Educação Infantil trata-se mais de um grande jogo dramático, onde brincando exercitam outros tons de voz, testam a autoridade ou a submissão, a coragem e o medo. Fantoches, marionetes, fantasias e maquiagens contribuem para esse exercício de faz de conta e também compõem esse delicioso cenário.

Para os alunos a partir do nível II (incluído na mensalidade);
Culinária
   “Vamos fazer o bolo da Galinha RUIVA?” A resposta da turma do nível III foi unânime: SIM! A culinária pode surgir em vários contextos. Quer seja a partir de uma história, quer seja a partir do conhecimento de outras culturas e seus alimentos, quer seja a partir de um projeto que enfoque a preferência culinária de cada elemento da turma.

Para os alunos a partir do Infantil II (incluído na mensalidade)
Jogos
   Os jogos desenvolvem a linguagem e as habilidades sociais, pois levam as crianças a negociar com os colegas as regras e a divisão de papéis.
   Em relação à formação de atitudes, desde cedo é possível ensinar regras de conduta que os acompanharão por toda a vida. Dar o exemplo, nesse caso, é tão importante quanto falar. As crianças adquirem atitudes adequadas imitando os adultos que tem como referência. A educação deve incluir não só o que se diz, mas sobretudo o que se faz.

Para os alunos a partir do Infantil III (incluído na mensalidade);
Literatura
   As histórias de faz-de-conta representam experiências da vida real e acabam trazendo à tona os desejos, as preocupações e os medos infantis.
   É também suscitar o imaginário, é ter a curiosidade respondida em relação a tantas perguntas. É uma possibilidade de descobrir o mundo imenso dos conflitos, dos impasses, das soluções que todos vivemos e atravessamos. É ouvindo histórias que se pode sentir emoções importantes, como tristeza, raiva, irritação, o bem estar, sentir e enxergar com os olhos imaginários.


Inglês
   Para os alunos a partir do nível 3 (opcional não incluído na mensalidade);

Ballet
   Para os alunos a partir do nível 3 (opcional não incluído na mensalidade);

Colônia  de férias
   Nos meses de Janeiro e Julho
  Equipe da Escola de Educação Infantil Ciranda Cirandinha proporciona a seus alunos atividades diversificadas trabalhando de maneira lúdica e prazerosa, proporcionando passeios  e eventos na escola.



PROJETO
Projeto: ÁGUA É VIDA
Quem Conta Um Conto
Informativo Mês de Agosto
Informativo mês de Julho
Informativo Mês de Setembro
Informativo Mês de Outubro
Informativo Mês de Novembro
Informativo Mês de Dezembro
Informativo Mês de Janeiro 2011
Informativo Mês de Março de 2011
Informativo Mês de Abril de 2011
Informativo Mês de Maio de 2011
Informativo Mês de Junho - 2011
Informativo mês de Julho - 2011
Informativo Mês de Agosto - 2011
Informativo Mês de Setembro - 2011
Informativo Mês de Novembro - 2011
Colônia de Férias de 2012
Informativo Mês de Março - 2012
Informativo Mês de Abril - 2012
Vídeo Dia das Mães
Informativo Mês de Junho - 2012
Festa Junina
Informativo Mês de Julho - 2012
Projeto Cultura e Hábitos Indígenas
Projeto Higiene dos Alimentos, Saúde e os 5 Sentidos
Informação Importante
Informativo Mês de Maio - 2012
Alimentação na Infância
Bolo rico em fibras
Nega Maluca
Bolo de Cenoura
Informativo Mês de Setembro - 2012
Homenagem aos Pais
Lista de Material 2013
Colônia de férias 2013
Programação Mês de Janeiro - 2013
Entrando No Mundo da Imaginação

PERÍODO: 05 Á 09 DE ABRIL
Água é vida
É muito importante o consumo consciente da água. Além de ser fonte de energia, é também indispensável aos seres vivos. Precisamos economizar água para ter sempre.

OBJETIVOS
• Sensibilizar os alunos para que reconheçam a importância da água em nossa vida e adotem posturas na escola, em casa e na comunidade
que levem a ações transformadoras criteriosas, compreendendo a necessidade de se por em pratica procedimentos de conservação e
manejo desse recurso esgotável;
• Reconhecer as situações em que a água é prejudicial à saúde;
• Identificar os Direitos Universais da Água;
• Reconhecer as mudanças de estados físicos da água;
• Compreender a importância do Ciclo da água;
• Conscientizar-se e divulgar importância do tratamento da água;
• Reconhecer a utilidade da água nas usinas hidrelétricas;

CONTEÚDOS
Temas geradores:
• Terra um planeta com muita água;
• Água um liquido precioso;
• Utilidades da água;
• Propriedades da água (água potável);
• Distribuição da água no planeta;
• Os estados físicos da água;
• Tratamento da água;
• O ciclo da água;
• Como economizar a água.

COMPETÊNCIAS
• Conscientização;
• Saber ouvir com atenção;
• Observação e identificação;
• Investigação;
• Desenvolver a criatividade;
• Adquirir, avaliar e transmitir informações;
• Respeito e cuidado;
• Cooperação e trabalho em equipe;
• Expressar-se oralmente;
• Solidariedade.

FECHAMENTO E APRESENTAÇÃO DO PROJETO

 Terá como objetivo alertar a comunidade escolar para a necessidade e importância de se preservar os recursos naturais adotando posturas criticas, construtivas e ambientalmente sustentáveis.


DESPERTANDO O PRAZER PELA LITERATURA INFANTIL
Período de Duração: 12 Á 07 DE MAIO
Justificativa
   A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo. Lê-se para sonhar, viajar com a imaginação. Lê-se por prazer e curiosidade. Lê-se para aprender e ficar informado. Lê-se para questionar e resolver problemas. A leitura permite ao leitor manipular o próprio tempo, evolvendo-o em idéias, acontecimentos e fazendo-o interagir com o mundo de forma mais atraente. Mas, não há literatura sem leitor, e o texto nunca é o mesmo, porque provoca cada um de modo diferente.
   É também suscitar o imaginário, é ter a curiosidade respondida em relação a tantas perguntas, é encontrar outras idéias para solucionar questões. É uma possibilidade de descobrir o mundo imenso dos conflitos, dos impasses, das soluções que todos vivemos e atravessamos. Ë ouvindo histórias que se pode sentir(também) emoções importantes, como a tristeza, a raiva, a irritação, o bem-estar, o medo, a alegria, o pavor, a insegurança, a tranqüilidade, e tantas outras mais (…)Pois é ouvir, sentir e enxergar com os olhos do imaginário.”
   Objetivo Geral:
• Despertar o interesse e o gosto pela leitura, ampliando assim o universo lingüístico e imaginário da criança.
   Objetivos Específicos:
• Trabalhar com valores presentes em nossa sociedade tendo como base os textos dos livros literários;
• Trabalhos referentes a literatura infantil com Monteiro Lobato:
• Explorando obras de Ruth Rocha e Ziraldo
• Levar as crianças a compreenderem o universo imaginário e fazer a distinção do real com o fantástico;
• Realizar as atividades com uso de diferentes materiais como: giz, argila, carvão, gesso, tintas, massinhas, colas entre outros;
• Trabalhar com a música e a dança sempre relacionando com a história contada no dia.
   Culminância do Projeto:
Será realizada uma exposições dos trabalhos e uma apresentação sobre os autores trabalhados
( Ruth Rocha e Ziraldo)
   BIBLIOGRAFIA:
.FIORE, De Elizabeth (organizadora). “A viagem da leitura nas terras do faz-de –conta”. Nova Escola. Nº 112, maio, 1998, p.10-19.


NOTÍCIAS: FESTA EM HOMENAGEM AOS PAIS

PROJETO DO MÊS : FOLCLORE
   Folclore é a maneira de agir, pensar e sentir de um povo ou grupo com as qualidades , seja qual for o lugar onde se situa o tempo e a cultura. Não é apenas o passado, a tradição; ele é vivo e está ligado à nossa vida de um jeito muito forte.
   O saber popular é um dos pontos de partida para o fazer pedagógico, buscando assim ampliar o conhecimento, compreensão e análise das conquistas dessa cultura , além da importância de se preservar as tradições de um povo.
   OBJETIVO: Propiciar aos alunos (as) da Escola de Educação Infantil Ciranda-Cirandinha atividades que possam resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações  da cultura popular brasileira, Conhecendo a importância do folclore.

PROJETO DO MÊS : PROFISSÕES
   OBJETIVO: Conhecer as diversas profissões existentes no meio social ao qual estão inseridos, bem como a de seus pais, profissionais da escola e entre outros.
   Terá a presença de alguns profissionais na escola, onde será enfatizada a importância de valorizar o trabalhador independente de sua atividade desenvolvida.

ACONTECEU...
HOMENAGEM AOS AVÔS E AVÓS
   Foi um sucesso passar a tarde com os avós. Teve brincadeiras , hora do conto, relembrando e revivendo momentos de sua infância.
   Um momento inesquecível, com muitas delicias preparadas com carinho pelos avós, saboreadas numa confraternização com seus netos e netas.
   Avós amamos vocês !!!
   “A casinha da vovó, é cercadinha de cipó,o café está demorando, com certeza não tem pó”.

VEM AÍ... HOMENAGEM AOS PAIS
   Dia 07 de Agosto terá ALMOÇO especial à você papai,  convide sua família  e  venha se divertir.  Muitas surpresas irão acontecer, não falte, sua presença já está confirmada.
   Local: Associação dos Funcionários do São Vicente, sede campestre perimetral sul próximo ao trevo  Santa  Marta.
Esperamos por vocês...

Aniversariantes do mês:
PEDRO ARAÚJO-----------20-08
CAROLINE---------------03-08
SAMUEL-----------------10-08
SOFIA------------------12-08
PEDRO MATANA-----------18-08
RURIK MULLER-----------17-08
VALENTINA FACHIN-------21-08
ISABELLE MESQUITA------29-08


Notícias: Mês de colônia de férias
 
   É  o período em que a diversão  toma conta dos alunos. A escola de Educação Infantil Ciranda-Cirandinha não cessa as atividades em julho, então para proporcionar aos alunos o sentimento de férias neste período, a  Colônia de férias tem como objetivo a integração das crianças de forma prazeroza e educativa. Através da exploração de diversas atividades lúdicas, brincadeiras, aulas de culinária, oficina de artes, oficina de jogos, musicas, apresentação  teatral e muitas outra atividades.

   Preparem-se vão agusando sua criatividade para o nosso concurso de fantasias.

   Obs: Toda atividade será dividida em três grupos, respeitando as devidas faixas etárias.

COODENAÇÃO PEDAGÓGICA

ACONTECEU

Festa Junina

   Foi uma tarde muito linda e divertida de atividades na  nossa festa junina, O Arraiá da Ciranda- Cirandinha foi uma animação só, um sucesso. Tudo muito colorido e mágico. As crianças divertiram-se, degustaram os pratos típicos, dançaram a quadrilha e pescaram muitooooooooo.
   As fotos estão disponíveis na secretaria e também no site para vocês darem uma bisbilhotada.

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VEM AÍ...

ENTREGA DE PARECER AVALIATIVO

   Será marcado  encontros  com os pais  para a entrega de pareceres, onde irá ser falado sobre os trabalhos desenvolvimdos no 1º semestre e também expectativas para o 2º semestre. Horário, às 19h. Seguirá informativo anexado via agenda com data definida.

   Dia 20 comemoramos o dia da amizade, então haverá um momento único com seu amigo, que será comemorado na segunda quinzena do mês de agosto.

   Olha o que esta chegando....

Um piquenique super legal e terá convidados especiais.
Dia 26 de julho comemora-se om dia dos avôs e das avós, por isso será feito juntamente com as crianças uma comemoração diferente. Aguardem....

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   “Avôs e avós são também chamados de segunda mãe e segundo pai”, e muitas vezes estão ao lado e mesmo á frente da educação de seus netos, com sabedoria, experiencia e com certeza de um sentimento maravilhoso e de estar vivenciando os frutos de seu fruto, ou seja, a continuidade das geraçoes.

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   Prepare-se Papai, agora é sua vez...Muitas surpresas o esperam.
Aniversariantes do mês:
ÁGATHA LUNIÊ----------------------------11/07
BERNARDO K. BAGESTAN----------------03/07
EDUARDO MIQUEL HIPÓLITO------------17/07
JOÃO OTÁVIO SABADIN ARALDI--------07/07


PROJETO: ALIMENTAÇÃO  X OS CINCO SENTIDOS
   Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa.
   Dos olhos faço janelas, para o mundo todo enxergar. Vejo flores, cores e telas bem-te-vis e sabiás. Este sentido se chama visão como é gostoso enxergar!
Mamãe chamou meu nome venha logo almoçar. Ouvi o canto dos pássaros, ouvi uma criança cantar. Este sentido se chama audição e com ele posso escutar.
Tem pãozinho assado no forno, um cheirinho bom eu senti. Com a ponta do meu nariz o que era eu descobri.este sentido se chama olfato para todo cheiro eu senti.
   Se é doce ou amargo, com a língua posso provar, tem coisas que são gostosas, outras... deixa pra lá. Este sentido se chama paladar que uso na hora de almoçar.
   Quando recebo um abraço um carinho ou aperto de mão, na pele sinto o calor que vem do coração. Este sentido se chama tato esquenta a alma e o coração.

SEMANA FARROUPILHA 
   O importante nesta data, é trabalhar a história do gaúcho, seus hábitos e tradições. Culinária, vestimenta, música e dança. É uma cultura riquíssima. Rodinhas diárias de chimarrão, montar uma querência para desfrutar de bons momentos.

FESTA DA PRIMAVERA        
   Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.

PROJETO TRÂNSITO  
   Orientar as crianças para os cuidados no trânsito, de forma a desenvolver hábitos de respeito e contribuir para a formação de futuros motoristas conscientes, que dirijam de forma defensiva e segura...

ACONTECEU...

FESTA EM HOMENAGEM AOS PAIS
   Ficamos muito felizes com o número significativo de pais que participaram da homenagem em comemoração ao seu dia. As crianças estão de parabéns, estavam lindas. Fizeram um grande espetáculo. Foi um momento muito especial em que pais e filhos tiveram a oportunidade de vivenciar um momento de atividades juntos.
Obrigada pela presença.
Psiu! Dê uma espiadinha no nosso site.

NOVIDADE....
   Na terceira semana do mês na sexta-feira será realizado o dia do lanche diferente saudável. As crianças poderão trazer um lanche a sua escolha onde será feito uma socialização.

OLHA O QUE ESTÁ CHEGANDO....
   Um  ALMOÇO FAMILIAR com  cardápio típico gaúcho (arroz carreteiro, saladas e bebida), através dessa atividade os pais terão a oportunidade de almoçar com seus filhos. (NIVEIS II, III, IV, V)

PASSEIO A CAMPO...
   Passeio com as turmas dos níveis   III, IV,V  na fazenda paiquerê  flores .Culminância do projeto FESTA DA PRIMAVERA.

VEM AÍ...
   SEMANA DO TRÂNSITO... trazer bicicletas, motocas ou patinetes para simular a rua.
   ENCONTROS DE FORMAÇÃO... onde os pais poderão ter novos assuntos, descobertas e aprendizagem sobre o desenvolvimento do seu filho.

ANIVERSARIANTE DO MÊS...

Isabella Nunes dos Santos - 04/09
Isabella Previatti - 12/09
Ivan Cougo - 23/09
Prô Vera - 06/09
Prô Angélica - 16/09


PROJETO: CIRCO NA ESCOLA
Promover, durante a semana da criança, atividades extraclasse, variadas e interessantes, visando dar a criança oportunidades de lazer e sociabilidade educativas.

Ser criança é assim... Correr até acabar o fôlego, rolar pelo chão sem medo de se sujar, falar o que vier na cabeça e fazer de qualquer coisa uma brincadeira. Época da vida da qual temos saudades quando envelhecemos. E é exatamente nesta data dedicada a todos esses pequenos seres, que têm a inocência como principal característica, que devemos não só valorizar a vitalidade infantil, como também procurar resgatar a essência da criança.

PROGRAMAÇÃO SEMANA DIA DAS CRIANÇAS
04 -10 (segunda-feira) _  Atividade pintando o sete.
Lanche: churros
05- 10 (terça-feira) _   Tarde do circo na escola.
Lanche:  pastel, maça do amor
06- 10 (quarta-feira) _  Teatro: A viagem de um barquinho.
Lanche: bolo formigueiro e pipoca
07-10 (quinta-feira) _  Gincana esportiva
Lanche: cachorro-quente
08-10 (sexta-feira) _ Festa á fantasia  ( vir caracterizado).
Lanche: trazer um prato de doce ou salgado.

BERÇÁRIO: CARDÁPIO  MENSAL DA ESCOLA.

PROJETO: CONHECENDO E RESPEITANDO OS ANIMAIS
A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois, os animais têm uma importante presença no cotidiano da criança.
(desenhos animados, histórias, jogos) e, além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais.
Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente, principalmente lembrando dos animais em extinção.

FESTA HALLOWEEN
VAI SER UMA GRANDE FESTA!
VAMOS DANÇAR, BRINCAR E IMAGINAR. COLOQUE SUA FANTASIA E VENHA PARTICIPAR.

ACONTECEU...
Professores e funcionários da escola  de Educação Infantil Ciranda Cirandinha agradecem a todos os pais pela presença marcante no almoço familiar em comemoração a semana farroupilha. Foi um sucesso.

OLHA O QUE ESTÁ CHEGANDO...
FESTA EM COMEMORAÇÃO AO DIA DAS CRIANÇAS UMA SEMANA DE PURA DIVERSÃO.

PASSEIO A CAMPO...
Passeio com as turmas  III, IV, V , no Teatro Municipal Múcio de Castro  -  Grupo timbre de galo apresenta: A VIAGEM DE UM BARQUINHO. Programação semana da criança.

VEM AÍ...
UMA NOITE INESQUECÍVEL!  VAMOS NOS PREPARAR PARA A NOITE DO PIJAMA.
Uma integração importante entre professores, funcionários e colegas, essa experiência é uma grande oportunidade de desenvolver a autonomia das crianças. Será uma noite com atividades prazerosas aproveitando o espaço físico da escola, fora do horário normal de aula.

ANIVERSARIANTE DO MÊS

Professora Veridiana - 10/10
Raissa Giovana - 14/10
Gian Lucca - 18/10
Gabriela Fernanda Dossa - 20/10
Carlos Samuel - 31/10

PROJETO: CONHECENDO E RESPEITANDO OS ANIMAIS
A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois, os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e, além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais.
Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente,  principalmente lembrando dos animais em extinção.

OLHA O QUE ESTÁ CHEGANDO...
FESTA EM COMEMORAÇÃO AO DIA DAS CRIANÇAS UMA SEMANA DE PURA DIVERSÃO.

PASSEIO A CAMPO...
Passeio com as turmas  III, IV, V , no Teatro Municipal Múcio de Castro  -  Grupo timbre de galo apresenta: A VIAGEM DE UM BARQUINHO. Programação semana da criança.


PROJETO: MÚSICA NA ESCOLA
Justificativa: A música consiste numa linguagem capaz de “expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos”. Ela esta presente em várias culturas e consiste numa importante forma de expressão humana.
A música está presente na nossa vida diária e desde cedo as crianças entram em contato com ela, aprendendo e atribuindo a música significados culturais. Vale lembrar que ela integra aspectos sensíveis, afetivos, estético e cognitivo daí a importância do trabalho com este eixo.

Objetivos:
• Ampliar as experiências no campo do ritmo, audição e expressão corporal;
• Explorar e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de improvisações, composições e interpretações musicais;
• Desenvolver a atenção, o gosto e a sensibilidade em relação a música;
• Interpretar músicas e diversas;
• Participar de brincadeiras, jogos cantados e rítmicos;
• Reconhecer sons graves e agudos;

VEM AÍ...

NOITE DO PIJAMA
UMA NOITE COM MUITA ALEGRIA E DIVERSÃO... SUA PRESENÇA JÁ ESTA CONFIRMADA...
DIA : 05-11 (sexta-feira) - NÍVEIS: III, IV, V

PREPARE-SE...           
ENTREGA DE PARECERES AVALIATIVOS E TRABALHOS REALIZADO DO 2º SEMESTRE DE 2010.
OLHA SÓ, ESTÁ CHEGANDO O NATAL!!!                            
Prepare seu coração para muita emoção. Desde agora reserve na sua agenda está data 17 de dezembro.
Estamos nos organizando para  à festa de enceramento do ano letivo de 2010, com muitas surpresas. A presença e a participação  de todos é fundamental para o desenvolvimento de um bom trabalho.                                   

ANIVERSARIANTES DE MÊS...
PROFESSORA NOEMI - 04/11
YURI MICHEL RODRIGUES RABELLO - 08/11     
EDUARDA PELLENZ DA SILVA - 09/11                  
PROFESSORA ALESSANDRA - 09/11
HENRIQUE ODILON KURTZ - 12/11
MICHELLE  EDUARDA KURTZ - 12/11
PROFESSORA MAIARA - 14/11
PATRICIA MOCELIN SANDER - 19/11


INFORMATIVO MÊS DE DEZEMBRO DE 2010.
FESTA DE ENCERAMENTO DAS ATIVIDADES DO ANO 2010.

OBA QUE LEGAL!!! 
ESTÁ CHEGANDO MAIS UMA VEZ A GRANDE FESTA DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL CIRANDA CIRANDINHA. SERÁ UMA LINDA SURPRESA REALIZADA POR PROFESSORES E ALUNOS.
DIA: 17 DE DEZEMBRO (SEXTA-FEIRA)
LOCAL: AABB (ASSOCIAÇÃO ATLETICA BANCO DO BRASIL)
HORÁRIO: 19h

Formatura pré-escolar, apresentações, momento de agradecimento, chegada do Papai Noel.
 
O Natal chegou. Com ele nossas esperanças, nossos novos sonhos. Que nossas esperanças estejam sempre vivas, e que nossos sonhos tornem-se realidade. E que neste Natal o amor, a fé e a esperança estejam presentes em cada um de nós, que a cada novo dia do ano que está para começar estejamos iluminados. Feliz Natal, para você e a todos os seus familiares.

A presença de todos é fundamental  para realização de um bom trabalho.

ACONTECEU...
Uma noite “inesquecível”que marcou na memória de todos que participaram.
A noite do pijama da escola de educação infantil ciranda cirandinha foi maravilhosa. Nos professores queremos agradecer a participação de todos pelo carinho e dedicação na realização da atividade a qual permitiu uma experiência e aprendizagem significativa para todos.

"Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra". (Anísio Teixeira)

RECESSO ESCOLAR...

CONFORME CALENDÁRIO ESCOLAR ANUAL DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL CIRANDA CIRANDINHA O RECESSO SERÁ DO DIA 24-12-2010 Á 02-01-2011.

ANIVERSARIANTES DO MÊS...
Bernardo Lombardi 03/12
Felipe SandriDettmer 14/12
Lisabela Sofia Melo Canello 14/12
Vinícius Guimarães 22/12
João Gabriel Lopes 23/12
Clara Ricci Oliveira 13/12


COLÔNIA DE FÉRIAS
   A Escola de Educação Infantil Ciranda Cirandinha têm o prazer de receber a todos para a nossa Colônia de Férias de 2011. Contando com a participação de nossos profissionais esta colônia irá propiciar aos alunos momentos agradáveis e prazerosos, através dos jogos, oficinas e brincadeiras orientadas.
   Nas oficinas vamos entender porque devemos ter cuidado com o Meio Ambiente e como podemos transformar o lixo (sucata) em coisas úteis para nosso dia-a-dia. Que tal transformar uma garrafa de pet num brinquedo, ou num vasinho de planta para dar de presente para a mamãe? Tem muito mais. Também vamos desenhar, pintar, cantar, brincar, fazer amigos, etc. De maneira muito divertida vamos conhecer um pouco da nossa cultura através de brincadeiras e como somos influenciados pelo aprendizado que teremos. Traga muita animação e disposição para as brincadeiras e aventuras.

OBJETIVOS
   Esta colônia tem como principal objetivo promover a integração de crianças de forma prazerosa e educativa. Através da exploração de diversas atividades lúdicas orientadas, incluindo músicas, oficina de sucata, origami, brincadeiras, jogos e outros.

PROGRAMAÇÃO:
Atividades Recreativas com jogos de competição;
Cineminha na escola;
Oficina de jornal;
Karaokê (Qual é a música?);
Passeios a combinar;
Atividades Recreativas
Oficina de Origami;
Oficina e teatro de fantoche;
Atividades Recreativas⁄ Oficina de pintura e jogos; pedagógicos;
Cinema no Shopping;
Oficina de poesia;
Concurso garoto e garota tudo avesso (quem colocar a roupa pelo avesso mais rápido); 
Piscina na escola;
Tarde do picolé e geladinho;
Pintura na parede;
Cozinha maluca para as crianças descobrirem o sabor e o prazer das combinações culinárias;
Piquenique;

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR  PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL
   A brincadeira é uma atividade presente na vida de crianças em diversas culturas, possuindo papel importante no desenvolvimento das mesmas. Apesar disso, tal importância nem sempre é reconhecida pelos adultos, os quais priorizam na educação das crianças aspectos cognitivos formais e apresentam uma dificuldade em visualizar a relação existente entre brincadeira e desenvolvimento.
   O brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo. Poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinação papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação.
   Nas brincadeiras, elas também amadurecem algumas capacidades de socialização, por meio da integração, da utilização e experimentação de regras e papéis sociais.
   Funciona como um cenário no qual as crianças tornam-se capazes não só de imitar a vida como também de transformá-la.
   Os heróis, por exemplo, lutam contra seus inimigos, mas também podem ter filhos, cozinhar e ir ao circo. Quando utilizam a linguagem do faz – de –conta, as crianças enriquecem sua identidade, porque podem experimentar outras formas de ser e pensar, ampliando suas concepções sobre as coisas e pessoas ao desempenhar vários papéis sociais ou personagens. Na brincadeira, vivenciam concretamente a elaboração e negociação de regras de convivência, assim como a elaboração de um sistema de representação dos diversos sentimentos, das emoções e das construções humanas.
Fonte: Ver. Bras Crescimento Desenvolv Hum. 2007
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil

ACONTECEU....
   Festa de Enceramento do ano de 2010 foi um sucesso. As crianças adoraram, estão de parabéns. Todos  divertiram-se. A equipe Ciranda-cirandinha agradece pela presença  e participação de todos.

OBSERVAÇÃO:
   A programação da colônia de férias 2011 será enviada semanalmente e portanto  poderá ser alterada, devido a problemas metereológicos e⁄ou confirmação dos passeios externos, mas dentro do possível, comunicaremos aos pais e⁄ou responsáveis com antecedência;
   Nos dias de passeio será enviado comunicado com as explicações aos pais e/ou responsáveis;      
     
ANIVERSARIANTES DO MÊS
03/01 – Martina Mocelin Belin
07/01 - José pedro Drey de Coto
08/01 - Bernardo da Silva Ziz
08/01 - Lucas Zanini Minussi
10/01 - João Pedro da silva Lantelme
13/01 - Fátima  (cozinheira)
22/01 - Gustavo de Araújo Marcon


PREPARAÇÃO PARA O CARNAVAL. (uma semana)
OBJETIVO:
Carnaval é uma festa típica e esperada por muitos pelas festividades, o Brasil é um pais rico em sua cultura, música, dança, um pais alegre e que nos possibilita trazer a escola uma riqueza de diversidade. Como carnaval no Brasil é uma questão cultural utilizaremos esta data para explorar as danças típicas das regiões brasileiras.

PROJETO EU E A NATUREZA
Este projeto tem o intuito do conhecimento global do ser humano: conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de higiene e saúde, descobrindo que o indivíduo está presente em todas as comunidades, relacionando- se com outros seres e com todo o ambiente onde vive, identificando e analisando diferenças, conceitos, preconceitos, características, valores de toda uma sociedade ao qual ele está inserido. Todo o trabalho que será desenvolvido pelas crianças passa por conhecimentos de prática de hábitos de higiene, saúde, limpeza, preservação do meio ambiente, cuidados com o corpo e a interação da criança com sua comunidade escolar, familiar, enfim, a sociedade. O grupo não só integrará trabalhos no contexto da alfabetização propriamente dita, mas seguirá o caminho da interdisciplinaridade e dos temas transversal proposto. 

BIBLIOGRAFIAS :
NINGUEM É IGUAL À NINGUEM (Regina Otero). Através da leitura do livro podemos trabalhar os assuntos: auto-aceitação, respeito às individualidades, descoberta da identidade, comunidade, emoções, conflitos, vivências e sociedade.
CORAÇÃO QUE BATE SENTE (Regina Otero). Um livro que trata sobre a importância de falarmos o que sentimos e de ouvir com muita atenção o que os outros têm a nos dizer.

Livros complementares:
O que cabe no meu mundo RESPONSABILIDADE (Kátia trindade)
O que cabe no meu mundo AMIZADE (Kátia trindade)
O que cabe no meu mundo RESPEITO  (Kátia trindade)
O que cabe no meu mundo GENTILEZA (Kátia trindade)
O que cabe no meu mundo HUMILDADE (Kátia trindade)
O que cabe no meu mundo SOLIDARIEDADE (Kátia trindade)
O que cabe no meu mundo HONESTIDADE (Kátia trindade)
O que cabe no meu mundo JUSTIÇA (Kátia trindade)
O que cabe no meu mundo GENEROSIDADE (Kátia trindade)

Da só uma espiadinha no site temos novidades.

PROJETO: ANJOS DA NATUREZA
A sociedade brasileira vem preocupando-se cada vez mais com a qualidade de vida. Os cuidados com a saúde e com o meio ambiente são atitudes constantes da prática de quem busca essa melhoria. Conscientizar os alunos da necessidade de participarem de atividades que visem o bem-estar dos seres humanos é um desafio constante em nossa caminhada educacional.
A Escola de Educação Infantil Ciranda Cirandinha entende que uma das funções da escola, além de formar e informar o aluno, é mostrar a ele que as ações de cidadania podem fazer parte do nosso cotidiano, contribuindo para o bem-estar de todos.
O projeto ANJOS DA NATUREZA irá colocar em prática um trabalho de conscientização da importância de valorizar os bens ambientais. Dessa forma, sabendo que a água é um recurso da natureza indispensável para a sobrevivência na Terra e que é um bem de todos, tornou-se oportuno valorizar a compreensão das questões ambientais como: importância de manter a água limpa, evitando a poluição, conservação  de manter  limpos os rios e mares, preservando a vida dos seres e os ecossistemas.

BIBLIOGRAFIAS:
As famílias do mundinho (Ingrid Biesemeyer)
O mundinho azul (Ingrid Biesemeyer)

VEM AÍ....
Festa interna de carnaval dia 04 de março vista sua fantasia e venha se divertir. Terá concurso de máscaras e fantasia.
Importante ...
Conforme calendário escolar dia  07 e 08 de março não terá atendimento (feriadão escolar).
Atenção... Serão realizados os encontros de formação aos pais do primeiro semestre. (enviaremos bilhetes informando datas e horário).

ANIVERSARIANTES DO MÊS
LEONARDO GOEDEL 01-03
JULIA SOARES 05 -03
PRÔ ANA 06- 03
LUÍS ARTUR 11-03
JOSHUA LAMAISON  17-03
PRÔ JÉSSICA 19-03
ANNA GUSE  26 -03
EDUARDO EDISON  28-03
OTÁVIO FELIZOLA 30-03
NICOLE MOTTA JACOBS 31-03          

8 de Maço dia da Mulher
Parabéns pelo seu dia! 
São os votos de toda a equipe Ciranda Cirandinha.


PROGRAMAÇÃO DO MÊS DE ABRIL DE 2011.

Para a programação do mês de abril será disponibilizado um  nome para cada grupo, onde estará definida a identidade de cada turma, além de se tornar referência para as crianças na escola. Este nome não pode ser decidido, sem um contexto e sem levar em consideração os interesses e idéias do grupo. Neste primeiro momento, cada turma está ampliando seus conhecimentos com relação a este nome, para que a partir disso possam estabelecer relação com os projetos apresentados. Vamos conhecer os nomes de todos os grupos da escola:
Berçário –ARCO IRIS
Nível II – TURMA FAZENDINHA
Nível III – TURMA DO CIRCO
Nível IV  - GRUPO FUNDO DO MAR
Nível IV – TURMA DO SÍTIO
Nível V – MUNDO ENCANTADO

NOTÍCIAS SOBRE O PROJETO DO SEMESTRE:
FOI DEFINIDO O ESTUDO DO PROJETO DESTE SEMESTRE QUE TERÁ COMO FOCO DE INVESTIGAÇÃO: O MEIO AMBIENTE, A PARTIR DOS 4 ELEMENTOS (TERRA , ÁGUA, AR E FOGO) APROFUNDANDO O CONHECIMENTO DOS NOSSOS PEQUENOS E SALIENTANDO A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DO PLANETA. NOS INFORMATIVOS SERÁ POSSIVEL ACOMPANHAR O TRABALHO QUE ESTA SENDO DESENVOLVIDO.

"A natureza é sábia e justa. O vento sacode as árvores, move os galhos, para que todas as folhas tenham o seu momento de ver o sol."
(Humberto de Campos)

Estamos aceitando materiais, sugestões de passeios referentes ao tema, atividades,  apresentações culturais que possam estar contribuindo com o projeto do semestre.

VEM AI...
11-04 a 20-04 – Semana da PÁSCOA na escola. O coelhinho estará realizando visitas nas salas e a casa do coelho trará muitas novidades para nossos pequenos. Logo estaremos enviando a programação completa da semana.

PASSEIO A CAMPO
Os passeios a campo deste semestre serão organizados de forma a privilegiar um maior contato com a natureza, aliando assim, a teoria discutida em sala, com experiências práticas junto ao meio ambiente

DICA IMPORTANTE
Estão sendo disponibilizada no site através do link DICAS, alguns textos importante que podem auxiliar pais e educadores, orientando e esclarecendo dúvidas pertinentes com relação à educação das crianças.

OLHA QUE LEGAL! ATIVIDADE EXTRA ESCOLARES

SEGUNDA - FEIRA: DIA DO BRINQUEDO – ESPORTE
TERÇA-FEIRA: AULA DE DANÇA
QUARTA-FEIRA: AULA DE MÚSICA
QUINTA-FEIRA: TEATRO
SEXTA-FEIRA: DIA DO BRINQUEDO - AULA DE INGLÊS

ANIVERSARIANTES DO MÊS
ANA JULIA dia 29/04 (NÍVEL V)
VICENZA dia 15/04 (NÍVEL V)
CAROLINA GOBI dia 14/04 (NÍVEL I)
AMANDA dia 07/04 (NÍVEL III)

Segundo Tiba (2002, p. 123), Felicidade não é fazer tudo o que se tem vontade, mas ficar feliz com o que se está fazendo.


ENCONTROS DE FORMAÇÃO
   A Escola de Educação Infantil Ciranda Cirandinha possibilita aos pais encontros de formação,  o qual é um importante instrumento de aproximação entre a família, aluno e escola. “Não é o único e tão pouco o mais importante dos instrumentos, mas pode ser fundamental para que os pais se aprimorem como educadores dos filhos e compartilhem com os professores e com outros pais, as dificuldades, desafios e soluções da educação”. A importância dos encontros de formação entre pais e professores  estão ligadas diretamente ao projeto educativo que a escola adota. Se o trabalho ficar restrito aos conteúdos formais, os professores podem simplesmente prestar conta aos pais do que ensinaram para as crianças. Porém, se o trabalho for mais amplo, os encontros  assumem um outro sentido e podem ter outros objetivos também . Portanto, os encontros revelam o que a escola pensa sobre educação.
   Os pais podem entender que seu papel se restringe à cobrança da aplicação do currículo, do conteúdo das disciplinas, por outro lado, quando o projeto é mais amplo, preocupado com a formação de cidadãos, o encontro entre professores e pais abrange além do que é ensinado para as crianças.
   Portanto os encontros tornam-se momentos em que pais e professores podem realmente assumir uma parceria na educação das crianças.
   A equipe pedagógica da escola tem pontos de vista comuns com os das famílias no que diz respeito à educação. A troca de experiências é fundamental. A parceria entre pais e escola, quando está afinada, pode contribuir para a formação cidadã dos alunos e solidificar a construção dos conhecimentos.
   Desenvolvendo um objetivo comum, em casa e na escola, de formar pessoas melhores para a sociedade.

ROGRAMAÇÃO
Os encontros serão organizado por semestre e separados por temas de acordo com a fase de desenvolvimento da criança.

VEM AÍ.......
Datas estabelecidas para os encontros:
Dia 03/05 = Níveis I e II  Professora I Noemi, Maiara, Professora II Ana, Débora)
Dia 05/05 = Nível III  (Professora Franciele)
Dia 06/05 = Nível V ( professora Marlize)
Dia 09/05 = Nível IV ( professora Juliana e Fernanda)
Horários estabelecidos para os encontros das 19h às 20h na escola.
A escola terá apoio da psicológa Cristina B. Herzog.

ACONTECEU....
A Festa da Páscoa foi um sucesso! Nossos pequenos se divertiram muito. Foi um dia com muitas gostosuras e bastante travessuras. Dançamos, brincamos e pulamos com nosso convidado especial o coelho. As crianças estavam muito empolgadas. E para vocês poderem acompanhar este momento, postamos algumas fotos no site. A equipe ciranda cirandinha agradece a colaboração de todos os pais.

A EQUIPE CIRANDA CIRANDINHA PARABENIZA A TODOS PELO DIA DO TRABALHADOR.
01 DE MAIO

Mãe, Que a beleza das flores, a doçura do mel, o brilho das estrelas envolvam você hoje e que você continue irradiando este amor e esta alegria que você sempre nos ofereceu!

Novidades
Já estamos preparando momentos especiais para a Semana das Mães. Reseve  um tempinho para divertir e ter momentos inesquecíveis com a família.

Programação especial

ALMOÇO EM HOMENAGEM AO DIA DAS MÃES NA ASSOCIAÇÃO DOS PROFESSORES DA UPF DIA 15 DE MAIO. Em breve maiores informações.
VENDA DE INGRESSOS NA SECRETARIA.

ANIVERSARIANTES DO MÊS
08/05- Dimmy Gabriel- Nivel IV
09/05- Rafael Lopes – Nível V
13/05- Isadora de Souza- Nível IV
15/05- Natália Catarina de Souza-Nível V
18/05- Eduardo Ilha- Nível IV
24/05- Gabriel Pires Freitas- Nível IV


                                        Filhos são como navios

   "Os filhos são como navios... Os pais são um porto seguro para os filhos até que eles tornem independentes. Embora possam pensar que o lugar mais seguro para as crianças é junto deles, os filhos devem ser preparados para navegar mar adentro, enfrentando bom e mau tempo para atingirem seus objetivos. A criança deve ser educada e preparada para ser seu próprio porto seguro. Assim, o  mundo também  será pequeno para ela, porque mais amplos serão seus horizontes..."
                                                                       (Içami Tiba: Quem Ama Educa)

                                PROJETO PRIMEIRO SEMESTRE/2011:
                          DESPERTANDO UMA CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA


   Enquanto escola temos a preocupação de contemplar questões relacionadas ao meio em que a criança está inserida, sempre de forma participativa, em que ela seja capaz de estabelecer relações, interagir, transformar, reelaborar e agir no meio em que vive e em outras realidades. Desta forma, sentimos a necessidade de mostrar que o equilíbrio da natureza é essencial para a vida na terra. Atualmente, a preocupação com a degradação do planeta ocupa atenção da sociedade local e mundial, onde a escola se engaja com os ambientalistas na busca de soluções para preservar o meio ambiente. Para atingirmos esses obje¬tivos, mais do que trabalhar com informações e con¬ceitos, é preciso que a escola trabalhe também com a formação de valores e atitudes, possibilitando assim, um despertar para a consciência ecológica.
  - Mês de junho terá uma programação especial sobre brincadeiras e brinquedos relacionados ao tema.

FAZER, APRENDER E BRINCAR
  Objetivo geral:
   As crianças vivenciarão brinquedos e brincadeiras tradicionais que atualmente não fazem parte do cotidiano infantil, com a finalidade de ampliar seus conhecimentos relacionados às produções culturais da época de seus pais e/ou avós,
   Objetivos específicos:
• Identificar os conceitos de jogo e brincadeiras das crianças
• Apresentar os brinquedos tradicionais às crianças.
• Vivenciar as brincadeiras com os brinquedos trazidos pelos alunos e professora.
   Culminância:
   Exposições dos trabalhos realizados

”A criança passa a criar uma situação ilusória, como forma de satisfazer seus desejos não realizáveis. Este é, alias, as características que define o brinquedo, de um modo geral. A criança brinca pela necessidade de agir em relação ao mundo mais amplo dos adultos e não, apenas ao universo dos objetivos a que ela tem acesso”. (MOYLES, p. 117, 2002).

                                                 Aconteceu...

   Na quarta-feira dia 25 de maio de 2011 o mundo inteiro participou do dia do desafio, evento internacional que tem como objetivo chamar a atenção para a importância das atividades físicas e para os malefícios do modo de vida sedentária.
   O “dia do desafio” mobilizou alunos e professores da Escola Ciranda Cirandinha, que participou ativamente das atividades programadas para o dia. Agradecemos o empenho e a participação de todos.


                                          Homenagem das Mães...

   Ficamos muito felizes com o número significativo de mães que participaram das homenagens em comemoração ao seu dia. Todos estão de parabéns. (Fotos disponíveis no site).

                                                 FESTA JUNINA:
   Prepare o traje caipira de seu(a) filho(a), pois já estamos iniciando os preparativos para a Festa Junina. Através de bilhetes estaremos informando maiores detalhes.

CIRANDA DO AMOR
No arraiá do amor,
ciranda , cirandinha..
em volta da fogueira
meu amor estou a ver
na noite de São João.
O céu muito estrelado,
a lua a surgir,
dançando coladinho
no ritmo da sanfona
meu amor fala baixinho:
- vamos ficar, até o sol nascer
na ciranda do amor.
                Luiza Helena G.Viglioni Terra

   Uma das tradições da festa junina são as brincadeiras: pescaria, boca do palhaço, jogo da argola, corrida de sacos, pau de sebo, entre outros. Os jogos juninos são a grande diversão da garotada e podem ser uma boa maneira de transmitir valores de cidadania para os alunos.

                        FELICIDADES AOS ANIVERSARIANTES DO MÊS

o Bernardo Rebequi da Silva - 09/06
o Lauren de Oliveira - 18/06
o Ana Carolina Horn Lângaro - 22/06
o Ana Clara Bortolon - 23/06
o Augusto do Nascimento - 27/06

                                                                              Coordenação Pedagógica

IMPORTANTE
   Estamos finalizando um semestre de muitas descobertas e aprendizados. Diante disso, estaremos fazendo a entrega dos informativos de observação, que retratam o processo de desenvolvimento de seu filho na escola. Para se tornar um momento mais significativo e para que possam sanar possíveis dúvidas, estaremos realizando a entrega nas salas com as professoras. Fique atento ás datas e horários.
Obs: Serão enviados novos informativos para datas e horários.

ACONTECEU...
   A FESTA JUNINA FOI UM SUCESSO! NOSSOS PEQUENOS SE DIVERTIRAM MUITO E REALIZARAM LINDAS APRESENTAÇÕES. FOI UMA TARDE COM MUITAS GOSTOSURAS E BASTANTE TRAVESSURAS. DANÇAMOS, CANTAMOS E PARTICIPAMOS DA PESCARIA. AS CRIANÇAS ESTAVAM MUITO EMPOLGADAS. A EQUIPE CIRANDA CIRANDINHA AGRADECE A COLABORAÇÃO DOS PAIS. (Encomendas de fotos na escola)

PASSEIO A CAMPO
   No Mês de julho estará sendo marcados passeios a campo. O local e data estarão sendo definido, em função do tempo.

RECESSO ESCOLAR
   Durante as semanas de 18 / 07 á 30/ 07 estamos realizando uma mini colônia de férias. Começando as atividades normalmente a partir do dia  01/08/2011.

VEM AÍ....
DIA DOS AVÓS
Vovô e Vovó!
   A você Vovó e Vovô que nos cerca de muito carinho, de muito amor. Que nos faz todas as vontades. Que nos dá tudo sem nada pedir. Que nos ama mais que a si própria. A você, minha querida vovó, que Deus a abençoe cada dia mais. Que nos dê a bênção de sempre tê-la conosco, nos dando muito amor, nos passando experiências, nos ouvindo com carinho, nos dengando, nos orientando, nos aconselhando, nos suportando sempre com muita paciência. Você é para nós, seus netos, um grande exemplo de experiência, de trabalho, de honestidade, de paciência, de fé, de firmeza, e principalmente de muito amor. Amamos vocês

SEMANA DOS PAIS.  
   Estamos organizando a homenagem para a semana dos pais, estaremos enviando a programação para que todos possam se organizar com antecedência.

ANIVERSARIANTES DO MÊS
- VALENTINA AGUIAR   07.07
- JOÃO OTÁVIO   07.07
- EDUARDO MIGUÉL   17.07
- BERNARDO KOCHHANN BAGESTAN   03.07
- ISADORA SCHULTZ   31.07


INFORMATIVO MÊS DE AGOSTO
   Já foi definido o estudo do projeto 2º semestre 2011, que terá como foco de investigação: DE ONDE VEM? De onde vem a minha comida? E o arco-íris?  De onde vem o vidro? De onde vem a papel? De onde vem a televisão? De onde vêm os livros? O tecido? E a energia elétrica? (...) Pode ser que os adultos já tenham na ponta da língua estas respostas, mas para as crianças as respostas a estes e outros vários questionamentos os levarão a um mundo de descobertas. Este projeto permitirá que as crianças investiguem e identifiquem a origem dos mais diversos produtos, alimentos, fenômenos naturais, que fazem parte do seu dia-a-dia. Ao final do mesmo, elas serão capazes de compreender os diferentes processos de mudanças por que passam os produtos pesquisados, desde a fase de sua extração até chegar ao consumidor final.
   No Projeto De onde vem? Os pais terão também a oportunidade não apenas de fazer suas próprias descobertas, mas também de acompanhar a trajetória dos filhos nesse projeto de trabalho rico e diferenciado. Será realizado os assuntos de acordo com o mês.

Apoio da família:
Solicitamos aos pais que participem dos projetos, trazendo materiais que possam auxiliar nestas investigações.



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   Homenagem ao dia dos pais será realizada na escola na semana do dia 15 à 19 de agosto. Serão enviados maiores informações. AGUARDE!


Aniversariante do mês
- Sofia Cervi Viebrantz                   12-08
- Rurik Müller Bueno Santos           17-08
- Anthony H.P. Assunção                 22-08
- Frederico Ernst                           23-08
- Issabelle Schleder de Mesquita     29-08


Coordenação Pedagógica


ACONTECE
   As atividades do semestre está sendo encantador cheio  de pesquisas, descobertas, invenções – uma verdadeira viagem para resgatar a origem de produtos, alimentos, objetos de nosso dia-a-dia, no Projeto De onde vem? Agora, os pais terão também a oportunidade não apenas de fazer suas próprias descobertas, mas também de acompanhar a trajetória dos filhos nesse projeto de trabalho rico e diferenciado.
   O pão, o mel, o suco, a borracha, o chocolate, a seda, o sal, o vidro, o plástico, a tinta, o açúcar, o papel, a lã, o café... a origem de tudo isso será investigada pelas crianças, num processo que envolve novos aprendizados e também leva  ao desenvolvimento de valores. Afinal, para aprender a preservar, é preciso saber que na natureza nada se cria nada se perde, tudo se transforma.
   A Mostra Interativa no final do semestre vai retratar bem o percurso dos alunos, com fotos, ilustrações, e, principalmente, muitas produções escritas e trabalhos no campo das artes.


VEM AÍ...
SEMANA FARROUPILHA  ( Programação Especial, será enviada)

Está chegando a PRIMAVERA...  
Neste entardecer tão belo...
Entre todas as flores...
Existe uma rosa amarela...
Que vem ressurgindo...
Com a primavera...
Trazendo consigo...
Seu delicado perfume...
Assim como esperanças...
E oportunidades...
Para novas amizades...
A primavera é tão bela...
Porque traz com ela...
Todas as flores e aromas...
Revitalizando a inquietude...
De todos os corações...
As rosas colorem o amor ...
As vermelhas exalam paixão...
As amarelas trazem magia e a sedução...
As brancas com sua brandura...
Trazem paz para os corações...


ANIVERSARIANTES DO MÊS
04 -09     Isabella Nunes
12-09     Isabella Demamam Previatti
23 09      Lara Agazzi Menegol
30-09     Prô Débora Vargas


ACONTECEU:
   Nos meses de setembro e outubro aconteceram atividades encantadoras:
Semana Farroupilha: Contação da história da Revolução; Mateadas, Churrasquinho e Nossa Grande Festa Farroupilha com um maravilhoso Café de Chaleira, onde as crianças aprenderam mais sobre as comidas típicas gaúchas.

Semana da Criança: Tarde da Beleza, Mascaras, Picolé, Palhaço Maluco e nossa Festa a Fantasia marcaram essa semana. Além de uma tarde muito divertida com brincadeiras ao ar livre na Associação de Professores da UPF.

VEM AÍ....
Noite do Pijama
   Uma programação muito especial e, sem dúvida, muito importante para o aprimoramento das relações humanas, a convivência e os valores morais, esta sendo organizada pela coordenação e professoras com o intuito de proporcionar integração entre os alunos e professores.
Dia 18/11/2011     NÍVEIS: III, IV, V

UMA NOITE COM MUITA ALEGRIA E DIVERSÃO... SUA PRESENÇA JÁ ESTA CONFIRMADA...



PREPARE-SE...
   ENTREGA DE PARECERES AVALIATIVOS E TRABALHOS REALIZADO DO 2º SEMESTRE DE 2011 dias 26/11 e 03/12. Os professores encaminharão o bilhete com  data e hora.


OLHA SÓ, ESTÁ CHEGANDO O NATAL!!!
   Prepare seu coração para muita emoção. Desde agora reserve na sua agenda está data 18 de dezembro.
   Estamos nos organizando para  à festa de enceramento do ano letivo de 2011, com muitas surpresas. A presença e a participação de todos é fundamental para o desenvolvimento de um bom trabalho.


GUARDE ESSE DIA
Formatura do Nível V
15/12 – No Teatro Múcio de Castro

ANIVERSARIANTES DO MÊS:
  • Prof. Noemi: 04/11
  • Davi Vieira dos Santos: 05/11
  • Prof. Francieli: 08/11
  • Yuri Michel Rodrigues Rabello: 08/11
  • Prof. Alessandra: 09/11
  • Prof. Maiara: 14/11
  • Melissa Fasollo Dias:> 27/11
  • Enderson Rosmari Teixeira: 30/11


   A Escola de Educação Infantil Ciranda Cirandinha promove para os períodos de janeiro e fevereiro atividades alternativas de férias para atender nossos alunos. Sempre pensamos numa programação especial incluindo passeios, teatro, oficinas de arte e muitas brincadeiras para alegrar as crianças presentes, de modo que possam usufruir a escola sentindo-se em férias.

  Semana 09 à 13 de Janeiro:
- Segunda-Feira (09): Receber os amigos e fazer os combinados de convivência para colônia de férias (regras e combinados). Planejando o programa de Terça-Feira.
- Terça-Feira (10): Construção do amiguinho(a) "mascotinho" que nos acompanhará durante as férias e escolher um nome pra ele.
- Quarta-Feira (11): Banho de piscina e muitas brincadeiras. Mande uma toalha e uma sunga/maiô para as atividades de piscina durante o período de férias, pois sempre que estiver calor e o tempo permitir a brincadeira se repetirá.
- Quinta-Feira (12): Atividade criativa - Tarde do origami.
- Sexta-Feira (13): Piquenique na escola. Trazer lanche a sua escolha, para compartilhar com os colegas.

   Semana de 16 à 20 de Janeiro:
- Segunda-Feira (16): Banho de piscina e muitas brincadeiras.
- Terça-Feira (17): Atividade culinária - "Pizzaria Cirandinha" - Vamos todos virar "pizzaiolos" e fazer pizzas para nosso lanche. Trazer uma caixinha de suco (1L).
- Quarta-Feira (18): Jogos e brincadeiras corporais - circuito de atividade.
- Quinta-Feira (19): Passeio Arcoíris Cinema Bourbon - Trazer lanche e suco individual que não necessite de geladeira. Filme: Gato de Botas.
- Sexta-Feira (20): Pinhata - Brincadeira folclórica com balas e guloseimas.

   Semana 23 à 27 de Janeiro:
- Segunda-Feira (23): Resgate das brincadeiras de quintal: roda-cotia, pega-pega, amarelinha, pular corda, lenço atrás, entre outras.
- Terça-Feira (24): Dia do Circo: Brincadeiras de trapézio, equilíbrio, malabares, entre outras.
- Quarta-Feira (25): Banho de piscina e muitas brincadeiras.
- Quinta-Feira (26): Tarde de beleza (cabelo maluco, maquiagem e entre outras).
- Sexta-Feira (27): Tarde do picolé - trazer o valor de R$ 2,00 para a compra na carrocinha.

   Semana 30-31 de Janeiro:
- Segunda-Feira (30): Tenda da Sherazade - contação de histórias - De "Mil e uma noites" aos "Três Porquinhos". Exploração e leitura de várias histórias. Traga seu livro.
- Terça-Feira (31): Dia de vir fantasiado. Traga sua guloseima e venha se divertir.


OBSERVAÇÃO:
1 - Além das atividades programadas, teremos muitas outras atividades lúdicas e recreativas/corporais durante as férias conduzidas pelos professores.
2 - É permitido trazer brinquedo de casa diariamente durante as férias, desde que identificados com o nome da criança e que sejam apropriados para emprestar para os colegas.
3 - Solicitamos que todos os objetos pessoais contenham o nome da criança (lancheira, brinquedos, livros, toalha, sunga/maio e etc.)

BOAS FÉRIAS!

   Nosso projeto de trabalho para o primeiro semestre, pensando a partir do primeiro contato com o grupo para o ano de 2012 demonstrou a necessidade de se reconhecer e se constituir como grupo fazendo emergir a necessidade de trabalharmos questões referentes à nova organização da turma, tendo como pano de fundo a percepção das diferenças entre nós. Tais diferenças são percebidas pelas crianças conforme segue os relatos dos pequenos: “cada um é especial porque é diferente”,  “ela tem cabelo claro o meu é escuro”,  “ser diferente é bom”. As constatações construíram a base para o trabalho do 1º  semestre  de 2012.

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Projeto do Semestre: Cor e Alegria nas Pinceladas de Romero Britto

   Com o objetivo de possibilitar que cada criança compreenda-se como sujeito com identidade e peculiaridade e que é parte importante do grupo, trabalhamos com a auto-observação das obras de arte de Romero Britto, ampliando o gosto pela arte. Aprender a apreciar obras de arte e adquirir conhecimentos sobre o artista, a conhecer e fixar as cores e formas geométricas, a expressar emoções e sentimentos, explorando diferentes materiais.


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PASSEIO A CAMPO

   Os passeios a campo deste semestre serão organizados de forma a privilegiar um maior contato com a natureza, aliando assim, a teoria discutida em sala, com experiências práticas junto ao meio ambiente


Vem aí!
08-03 - Dia internacional da mulher
21-03 – Início do outono
22-03 – Dia mundial da água
05 -04 - Festa de Páscoa



Aconteceu!

   Nossa festa foi muito divertida, o coelho com sua graça alegrou a todos. As crianças esperaram com alegria por esse lindo momento.

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Projeto do Mês: Corpo - Alimentação e Higiene

Justificativa:

   É necessário que a criança conheça o seu corpo, para que serve, como se sustenta, como se mantém.
   Por esse motivo, além de falarmos sobre as partes do corpo, para que servem, etc, ainda falaremos sobre a alimentação e a higiene, dando assim uma visão global do corpo para as crianças.

Objetivos:

- Perceber seu corpo, através dos sentidos: visão, paladar, audição, olfato, tato.
- Identificar as partes do corpo e sua utilidade.
- Compreender porque os hábitos de higiene são necessários para a saúde do ser humano.
- Identificar a alimentação adequada para manterem corpo saudável.
- Compreender, como e porque, através de nosso corpo, conhecemos todos os nossos sentidos.


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19 de abril - Dia do Índio

- Perceber mudanças e permanências nos hábitos indígenas
- Conhecer e respeitar o modo de vida das diferentes comunidades indígenas
- Conhecer alguns hábitos alimentares indígenas
- Expressar-se através da dramatização e música sobre o índio

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POESIA: MEU CORPO

Eu tenho dois olhos
Que são para ver.
Eu tenho um nariz
Que é bom para cheirar.
Eu tenho uma boca
Serve para comer.
Eu tenho orelhas
Que são pára escutar.
Tenho duas pernas
E tenho dois braços
Que servem para andar
E para os abraços.

Ruth Rocha

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Vem aí:

Semana das Mães


Já estamos preparando momentos especiais para a semana das MÃES  que estará acontecendo no período de 07 á 11 de maio. Em breve programação.


Aconteceu:

   Homenagem significante ao dia das mães. É maravilhoso perceber a participação da família no grande grupo escolar. Nossa festa estava linda.
   As fotos da festa e vídeos encontram-se aqui, dê uma espiadinha.



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Projeto Heróis do Planeta Preservando o Meio Ambiente


   A Educação Infantil é um período de extrema importância e relevância na vida de qualquer criança, é o período da criação dos valores e maior assimilação. Sendo assim, a Escola de Educação Infantil Ciranda Cirandinha, com sua responsabilidade de mais um agente formador, desenvolve o projeto em prol do meio ambiente. Afinal, o futuro está nas mãos dos nossos pequenos heróis. E eles devem saber disso.
   Com este Projeto queremos realizar ações voltadas à melhoria do meio ambiente e da qualidade de vida, promovendo e relacionando a História “ O Bichinho da Maça” com a natureza. Pois, os estudantes, um a um, levarão o livro e a grande maça para casa, a fim de que realize a leitura e registre os trechos que para si foram mais significativos.
   Além disso, o contato com o personagem deverá ser um estimulador para cuidar dos animais e da própria natureza.


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Vem aí!

Prepare seu traje, está chegando o dia da festança! Ocê não pode perdê o arraiá Ciranda Cirandinha mais esperado do ano!

   Informamos que no dia 21 de junho acontecerá nossa Festa Junina. Será na Associação dos Funcionários da Universidade de Passo Fundo, a partir das 14h30min.

Projeto Férias: Educação, Curiosidades e Diversão.

   Neste projeto temos como objetivos utilizar a brincadeira como recurso que completa o educando em muitas de suas necessidades para a construção dos seus conhecimentos e valorizá-la como parte integrante dos instrumentos que auxiliam na construção de saberes e no desenvolvimento integral da criança, trabalhar a coordenação motora, imaginação, concentração, percepção, motivando o trabalho em equipe.


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Projeto: Mãos Amigas

   Desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar com as crianças, incluindo a família no processo ensino-aprendizagem, como parceiros e colaboradores, estimulando o crescimento do aluno, resgatando valores e o fortalecimento da autoestima, a relação interpessoal.
   O aluno terá o privilégio de receber em sua casa a visita das “MÃOS AMIGAS”,  que trás em suas mãos livros infantis onde será trabalhado questões relacionadas a:

•    Amizade
•    Carinho
•    Respeito (ao outro, natureza)
•    O que podemos fazer com nossas mãos?


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NOVIDADE...


   Prepare-se para o grande dia, Avós!
   Homenagem ao dia dos Avós dia 26/07 (Será enviado informativo)



Reserve esse dia, Papai!

   Homenagem do dia dos Pais dia 06/07 (Será enviado informativo)

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IMPORTANTE!

Entrega de parecer avaliativo 1° semestre 2012:
Será enviado cronograma do dia e horário estabelecido para cada aluno receber a entrega de seu parecer.

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Nossa festa Junina foi um sucesso! Agradecemos aos pais pela atenção e dedicação nos eventos da escola. Fotos no site.




Data: 19/03
Estagiária Ministrante: Cintia Mendonça
Tema: Cultura e hábitos indígenas
Objetivos: - Perceber mudanças e permanências nos hábitos indígenas
- Conhecer e respeitar o modo de vida das diferentes comunidades indígenas
- Conhecer alguns hábitos alimentares indígenas
- Expressar-se através da dramatização e música sobre o índio
Metodologia:
- Dramatizar com os alunos a música “Indiazinha Iracema”, onde uma criança será a
indiazinha, outra o indiozinho e o leão.
- Conversar em roda, sentados no chão sobre que não é só em 19 de abril que o índio,sua
cultura e seus direitos devem ser tema de estudo e debate em sala de aula.
- Diferenciar o índio globalizado do índio nativo através de diálogo e figuras.
- Apresentar alimentos característicos da cultura indígena. Cada criança provará o alimento.
- Produzir um texto coletivo sobre o conteúdo trabalhado, escrevê-lo no quadro e copiar no
caderno;
- Como deveres, entregar a letra da música do índio, colar no caderno e apresentar atividade
de matemática onde irão contar as letras e somá-las.
Exemplo: indiazinha
+ Iracema = 10

Data: 11/05
Estagiária Ministrante: Cintia Mendonça
Tema: Higiene dos alimentos, saúde do corpo e os cinco sentidos.
Objetivo: - Desenvolver os 5 sentidos através das atividades propostas;
- Compreender a importância da higiene dos alimentos;
- Trabalhar o desenvolvimento da linguagem.

Metodologia:
Iniciarei a aula cantando a música “minha boneca de lata”, que trabalha as partes do corpo. Resgatarei a aula anterior sobre a higiene do corpo, ressaltando os cuidados com a higiene dos alimentos. Falarei sobre a água potável e ensinarei que ao ferver a água ela fica purificada. Pedirei que determinados alunos venham à frente para descobrir, vendados, qual o alimento estarei apresentando. Poderão descobrir através do tato, do cheiro, do paladar e se cabível, através do barulho que o alimento pode produzir. Trabalharei algumas dinâmicas conforme anexo para desenvolver os cinco sentidos. Farei um ditado e um desenho coletivo com palavras trabalhadas em sala, onde sentados em roda, cada aluno começará seu desenho, e ao sinal, passa o desenho para o amigo do lado. O desenho coletivo acaba quando desenho que cada criança iniciou chega em suas mãos. Ao final, separarei a turma em 2 grupos e farei um jogo da memória dos alimentos.

Está sendo liberado gratuitamente a vacina contra varicela no centro de saúde (frente do colégio Conceição). Disponível 30 doses.

Aconteceu:
   Nossa festa da Páscoa foi cheia de surpresas!!!
   As crianças foram procurar a ilustre visita na nossa escola: A coelhinha, que  fez a alegria da criançada.
   Depois fomos brincar na companhia do coelho, ao som de muita música e maquiagem, onde muitos alunos se revelaram ótimos dançarinos. Na hora do lanche teve diversidades, hum... uma delícia! Enquanto as crianças lanchavam, o coelhinho da Páscoa apareceu na escola, deixou uma surpresa pra cada aluno e foi embora depressinha, pois ainda tinha muitas encomendas prá entregar... Sempre apressado, deixou um monte de pegadas coloridas pela escola e cada turma teve que fazer um "caça ao tesouro" seguindo as trilhas do coelhinho. Foi muito divertido!!!

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Projeto Social

   Praticar a solidariedade é uma lição que nossos alunos aprendem desde cedo, pois são conscientizados quando á importância de ajudar quem precisa.
   Estamos organizando na escola a campanha do agasalho 2012, que conta com a participação de alunos, pais, professores e funcionários. Nosso objetivo  é chamar a atenção das pessoas a doarem roupas em perfeitas condições, não apenas para aquecer, mas para levar dignidade a quem vai receber. Com a chegada dos dias mais frios, chega também a hora de ajudar a quem precisa se aquecer. Acreditamos que essa parceria, família e escola, é a base para o sucesso e desenvolvimento físico e intelectual da criança.
   O término da campanha do agasalho será no dia 15 de junho e todo o material arrecadado na escola será distribuído entre os alunos carentes de alguma instituição a ser escolhida. Os alunos faram a entrega do material. Todos estão convidados a participar desta campanha que é um gesto de carinho a quem realmente necessita.
   Os interessados em participar podem entregar as doações na Escola de Educação Infantil Ciranda Cirandinha.

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Chegou a hora tão esperada!

O evento do Dia das Mães acontecerá no dia 11/05 (sexta- feira).
Local: GERMANIAS HOTEL
HORA: 19h

Programação:


19h - Chegada e acolhida
19:15h - Inicio das atividades do evento
20: 30h - Coffe break

*O convite é para todos que tenham interesse em participar.
Venda dos ingressos na secretaria até dia 10/05 (quinta-feira).

"Amor de mãe é o alimento que permite a um ser humano fazer o impossível.”
É com muito prazer, que nós da Escola de Educação Infantil Ciranda Cirandinha, convidamos a Todos para homenagear as mais belas de todas as mulheres: As Mães. Será uma homenagem surpreendente e divertida."

Alimentação na Infância

   É de extrema importância que a alimentação durante a infância seja rica e balanceada, o que nem sempre é uma tarefa fácil...
  Uma alimentação saudável garante um desenvolvimento físico e intelectual correto, prevenindo distúrbios nutricionais como a anemia, desnutrição e obesidade, além de osteoporose, hipertensão e diabetes tipo 2 na idade adulta.
   A pirâmide alimentar pode ser utilizada como forma dinâmica e fácil de explicar a criança que alimentos são mais importantes. A criança deve ser parte ativa e participativa de todo o processo.

   Podemos classificar a nossa alimentação em três grupos principais:
• Energético: são os alimentos que tem como principal função de fornecer energia, essencial para esta fase de crescimento, e importante para que possamos realizar todas as atividades do dia

• Construtor: são alimentos que tem como principal função fornecer estrutura para nosso corpo. Eles são responsáveis pela formação das unhas, cabelos, músculos, pele, na cicatrização de machucados, além de outros nutrientes importantes como o ferro, importante para nos manter fortes e saudáveis.

• Regulador: são os alimentos que fornecem as vitaminas e os minerais que nosso organismo precisa. Nos ajuda a evitar gripes, resfriados e infecções. Além disso, este grupo de alimentos possui também as fibras, necessárias para o bom funcionamento do intestino.

   Algumas crianças necessitam ganhar peso. Para isso é necessário:

•    Esclarecer a importância dos alimentos
•    Incentivar a criança a experimentar novos alimentos
•    Tornar os horários das refeições agradáveis
•    Preparar pratos coloridos e variados
•    Manter os horários das refeições regulares


   Algumas crianças necessitam perder peso. Para isso é necessário:

•    Realizar as refeições quando possível em família
•    Evitar realizar as refeições na frente da televisão
•    Manter os horários das refeições regulares
•    Evitar períodos longos sem se alimentar
•    Incentivar o consumo de fruta, verduras e legumes.
•    Esclarecer a importância de cada grupo de alimentos

Priscila Scariot - Nutricionista
CRN 2 9348D
(54) 9987 3530


Ingredientes:

2 xíc. de leite (preferencialmente desnatado) = 300 ml
2 xíc. chá de farinha de aveia = 175g
1 xíc. chá de farinha de trigo = 90g
1 xíc. chá açúcar mascavo = 120g
2 ovos
½ xíc. chá óleo = 90 ml
½ xíc. chá linhaça = 65g
½ xíc. chá farelo de trigo = 35g
½ xíc. chá aveia em flocos = 30g
3 colheres de chá canela em pó= 20g
3 colheres de chá fermento em pó = 20g
1 xíc. chá de água

Modo de preparo:

   Bata as claras em neve e deixe reservado. Depois bata todos os demais ingredientes, com exceção do fermento. Então misture as claras e o fermento com o restante, apenas com ajuda de uma colher. Unte a forma com um pouco de óleo e espalhe um pouco de aveia em flocos para enfeitar. Leve assar em forno pré aquecido por aproximadamente 50 min. Faça a prova do palito. Ao desenformar o bolo ele estará enfeitado com aveia por cima.
Obs: a consistência do bolo antes de levar assar deve ser mole mesmo,  se não estiver,  depois de assado pode ficar dura.

Rendimento: Depois de assado o bolo pesará 800g, rendendo 12 fatias de 66g cada.

Custo: Pode variar de 4 a 5 reais.
                                       
Elaborado por: Priscila Scariot
Nutricionista CRN2 9348D
(54) 9987 3530


Ingredientes Massa:

- 4 ovos
- 4 xíc (chá) de farinha de trigo
- 2 ½ xíc (chá) de açúcar refinado
- 1 xíc de nescau
- 1 ½ xíc (chá) de água quente
- ½ xíc (chá) de óleo
- 2 colheres de chá bem cheias de fermento


Cobertura:

1 xíc (chá) de açúcar refinado
1 xíc (chá) de nescau
1 xíc (chá) de leite
2 colheres de sopa bem cheias de margarina


Modo de preparo:

   Bata as claras em neve e reserve. Depois bata separadamente as gemas, junto com o óleo, o açúcar e o nescau. Depois acrescente a água bem quente. Após deixe esfriar e adicione a farinha e bata novamente até ficar bem homogêneo. Após misture as claras delicadamente junto com o restante da massa e acrescente o fermento. Cobertura: leve ao fogo e vá mexendo até engrossar, por cerca de 20 min. Tempo de forno: 40 minutos forma quadrada.


   Idem a nega maluca. Apenas acrescente 2 cenouras que devem ser higienizadas, descascadas e batidas previamente com a mesma quantidade de água porém fria. Depois acrescente na massa. A cobertura é opcional ou igual a da nega maluca.

Priscila Scariot – Nutricionista CRN 2 9348D

ACONTECEU...

   Gostaríamos de agradecer pela participação na festa em Homenagem ao Dia dos Pais! Tudo foi preparado com muito carinho e sua presença foi aguardada com grande expectativa.
   A emoção tomou conta de todas as apresentações e as crianças ficaram muito felizes com a Vossa presença!
   Muito obrigado!
   Equipe Ciranda Cirandinha.


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Datas Especiais

07 – Independência do Brasil
20 – Dia do Gaúcho
O importante nesta data é trabalhar a história do gaúcho, seus hábitos e tradições. Culinária, vestimenta, música e dança. É uma cultura riquíssima.
- Cada aluno poderá trazer um item ou acessório do gaúcho para deixar em exposição.
Programação Especial Semana Farroupilha dia 14 á 19 de setembro.
21 - Dia da Árvore
23 - Início da Primavera. SEJA BEM VINDA PRIMAVERA!
Vamos comemorar a chegada da estação das flores com muita diversão.
Após um longo período de frio as flores começam a nascer e o colorido de árvores e jardins volta a encantar nossas vidas.
Justificativa: Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.
- Trabalhando com dramatizações.
25 – Dia Nacional do Trânsito
- Orientar as crianças para os cuidados no trânsito, de forma a desenvolver hábitos de respeito e contribuir para a formação de futuros motoristas conscientes, que dirijam de forma defensiva e segura.

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FELICIDADES!

Arthur Conti Schaeffer  29-09
Isabella Nunes dos Santos 04-09
Maria Luiza Almeida dos Santos 15-09
Isabella Demamann Previatti 12-09
Coordenação Pedagógica



Clique aqui para acessar a Lista de Material 2013.


A Escola de Educação Infantil Ciranda Cirandinha promove para os períodos de janeiro e fevereiro atividades alternativas de férias para atender nossos alunos. Sempre pensamos numa programação especial incluindo passeios, teatro, oficinas de arte e muitas brincadeiras para alegrar as crianças presentes, de modo que possam usufruir a escola sentindo-se em férias.

Semana Do Dia 28 á 01 De Janeiro de 2013:

  • Dia 28/01 (Segunda-Feira) Tarde do Teatro (Trazer pipoca)
  • Dia 29/01 (Terça-Feira) Tarde da Piscina e Brincadeiras com Boliche.(Trazer: Roupa de banho, Toalha, Protetor)
  • Dia 30/01 (Quarta-Feira) Tarde do Sacolé - Tarde da Beleza.
  • Dia 31/01 (Quinta-Feira) Descobrindo o Papel Maché.
  • Dia 01/02 (Sexta-Feira) Tarde da Brincadeira Divertida com Motoca, Bicicleta, Patinete...(Trazer)

Semana Do Dia 21 á 25 De Janeiro de 2013:

  • DIA 21/01 (Segunda-Feira) Se possível trazer seu animal de estimação.
  • DIA 22/01 (Terça-Feira) Tarde do picolé. 
    valor: R$ 5,00.
  • DIA 23/01 (Quarta-Feira)  Tarde da piscina
    TRAZER: roupa de banho, toalha, protetor.
  • DIA 24/01 (Quinta-Feira) Brincadeiras com bolas coloridas, corda elástica, colchões e bamboles.
    TRAZER: lanche a sua escolha.
  • DIA 25/01 (Sexta-Feira) Brincando com sucata.

Semana Do Dia 28 á 01 De Fevereiro de 2013:

Dia 28/01 (segunda-feira) tarde do teatro (brincadeiras com fantoches)
Dia 29/01 (terça-feira) estimulação do próprio corpo, mostrando e nomeando partes do corpo. Músicas gestuais.
Dia 30/01 (quarta-feira) estimulação motora, com materiais alternativos  incentivando a criança a buscar um objeto primeiro com as mãos, depois arrastando-se ou engatinhando até que ele consiga andar.
Dia 31/01 (quinta-feira) estimulação visual, por meio de objetos coloridos, vídeos e livros de bebê e revista.
Dia 01/02 (sexta-feira) atividade com  tiras de tnt colorida trabalhando movimento através do visual.

Semana Do Dia 21 á 25 De Janeiro de 2013:

DIA 21/01 (Segunda-Feira) Se possível trazer seu animal de estimação.
DIA 22/01 (Terça-Feira) Tarde do picolé. 
valor: R$ 5,00.
DIA 23/01 (Quarta-Feira)  Tarde da piscina
TRAZER: roupa de banho, toalha, protetor.
DIA 24/01 (Quinta-Feira) Brincadeiras com bolas coloridas, corda elástica, colchões e bamboles.
TRAZER: lanche a sua escolha.
DIA 25/01 (Sexta-Feira) Brincando com sucata.


18 de abril dia Nacional do livro infantil.

Justificativa: A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança enfoca a importância de ouvir, contar e recontar histórias.
Incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é muito importante. Neste sentido a literatura infantil é uma peça fundamental para este desenvolvimento.

Objetivo geral: Levar o aluno ao mundo da imaginação e ao mesmo tempo a descobrirem o maravilhoso universo da literatura infantil.  

Objetivos específicos:
• Reconhecer algumas Histórias infantis;
• Utilizar a técnica de dramatizar e fazer recontos;
• Oportunizar a criatividade, imaginação, humor, ilusionismo;
• Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
• Enriquecer e ampliar o vocabulário;
• Intervir, posicionar, julgar e modificar historinhas e contos;
• Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio;
• Permitir a livre expressão;
• Promover e estimular a linguagem oral;
• Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla;
• Relacionar os números com a quantidade;
• Desenvolver e estimular a expressão corporal;
• Cuidar e valorizar os livros;
• Estimular o gosto pela leitura.

Conteúdos:
• Data comemorativa: Dia nacional do livro infantil;
• Motricidade fina e ampla;
• Expressão corporal;
• Artes plásticas: pintura, modelagem, recorte e colagem com material diverso, desenho livre e dirigido;
• Historinhas (escolhida pela turma);
• Criatividade e dramatização;
• Música e ritmo;
• Noção e visualização de quantidades
• Seriação, conjuntos.

Metodologia:
• Conversa informal diálogo e questionamento oral através das historinhas, cartaz, figuras e relatos sobre o assunto;
• Músicas dramatizadas relacionada às historinhas;
• História em seqüência;
• Quebra cabeça e jogos;
• Historinhas infantis;
• Dramatização das historinhas (teatrinho);



SUGESTAOCARDAPIO
Sujestão de Alimentação
Receitas para Semana farroupilha
Receitas para Páscoa
Cardápio de 2014
Berçário 2014
Nutrição Saudável

10 Passos para alimentação saudável para todas as faixas etárias

   1) Faça pelo menos 3 refeições (café da manhã, almoço e jantar) e 2 lanches saudáveis por dia. Não pule as refeições.
   2) Inclua diariamente 6 porções do grupo do cereais(arroz, milho, trigo pães e mas-sas), tubérculos como as batatas e raízes como a mandioca/macaxeira/aipim nas refeições. Dê preferência aos grãos integrais e aos alimen¬tos naturais.
   3) Coma diariamente pelo menos 3 porções de legumes e verduras como parte das refeições e 3 porções ou mais de frutas nas sobremesas e lanches.
   4) Coma feijão com arroz todos os dias ou , pelo menos, 5 vezes por semana. Esse pra¬to brasileiro é uma combinação completa de proteínas e bom para a saúde.
   5) Consuma diariamente 3 porções de leite e derivados e 1 porção de carnes, aves, peixes ou ovos. Retirar a gordura aparente das carnes e a pele das aves antes da preparação torna esses alimentos mais saudáveis!
   6) Consuma, no máximo, 1 porção por dia de óleos vegetais, azeite, manteiga ou marga¬rina. Fique atento aos rótulos dos alimen¬tos e escolha aqueles com menores quantidades de gorduras trans.
   7) Evite refrigerantes e sucos industrializa¬dos, bolos, biscoitos doces e recheados, sobremesas doces e outras guloseimas como regra da alimentação.
   8) Diminua a quantidade de sal na comida e retire o saleiro da mesa. Evite consumir alimentos industrializados com muito sal (sódio) como hambúrguer, charque, sal-sicha, lingüiça, presunto, salgadinhos, conservas de vegetais, sopas, molhos e temperos prontos.
   9) Beba pelo menos 2 litros (6 a 8 copos) de água por dia. Dê preferência ao consumo de água nos intervalos das refeições.
  10) Torne sua vida mais saudável. Pratique pelo menos 30 minutos de atividade físi-ca todos os dias e evite as bebidas alcoóli¬cas e o fumo. Mantenha o peso dentro de limites saudáveis.

Fonte: Coordenação Geral da Política de Alimentação e Nutrição. Ministério da Saúde


Em caso de dúvidas procure sempre um nutricionista.

Nutricionista Kely Szymanski- email: nutricionistakely@yahoo.com.br

Macarrão de forno com batata palha

Ingredientes:
- 500g de macarrão tipo ninho estreito
-  200g de presunto cozido
- 200 g de queijo mussarela
- 1 copo de requeijão
- 1 lata de ervilha
- 1 lata de milho verde
- molho de tomate
- 1 pacote de batata palha.

Modo de preparo:
   Aquecer o molho pronto ou fazer um molho de tomate com cebola e reservar.
   Corte os frios em cubos pequenos de aproximadamente 2 cm e mistura com o milho a ervilha e o requeijão. Formando assim uma pasta.
   Em um refratário disponha os ninhos das massas até forrá-la. Coloque em cima de cada ninho a pasta até cobrir todo o refratário. Coloque o molho vermelho por cima encobrindo para o cozimento.
   Leve ao forno pré aquecido ( 180ºC) por durante 40 minutos ou até a massa estiver cozida. Colocar papel laminado para facilitar o cozimento.
   Antes de servir coloque a batata palha.

   Rendimento: 8 crianças.




Setembro 2010
Nutr. Kely Szymanski
CRN2 8997

1) Revirado de feijão ou Feijão tropeiro
Ingredientes:
• 1/2 kg de feijão
• 1 kg de costelinha de porco
• 1kg de lingüiça de porco
• 1kg de torresmo
• 1 maço de cebolinha com salsinha
• 1 maço de couve
• 200 g de farinha de milho
• 6 ovos
• 6 dentes de alho
• sal
• corante
• pimenta

Modo de preparo
Cozinhar o feijão mais firme, lavar e colocar para escorrer. Fritar a costelinha, torresmo e a lingüiça separados, e tirar da gordura. Picar a cebolinha e a salsinha, picar a couve bem fininha, cozinhar os ovos. socar o tempero com sal, alho e pimenta. Colocar a gordura para esquentar, jogar o tempero e deixar dourar, colocar o corante e jogar a cebolinha e a salsinha: desligar e colocar a couve. Misturar bem se quiser colocar um pouco mais de pimenta. Em seguida colocar o feijão misturando bem, depois ir colocando a farinha de milho aos poucos, mexendo devagar para não quebrar os flocos de milho. Forrar uma gamela com folhas de couve e colocar o feijão, cobrindo-o com a costelinha, lingüiça o torresmo e os ovos cozidos cortados em rodelas.

2) Bolinho de chuva
Ingredientes
• 1 xícara de farinha de trigo
• 1 xícara de amido de milho
• 1/2 xícara de leite
• 2 ovos
• 4 colheres de sopa de açúcar
• 1 colher de sopa de fermento em pó
• 2 bananas nanicas maduras
• 100g de goiabada
• óleo para fritar
• canela em pó e açúcar

Modo de preparo:
Bata os ovos com açúcar e em seguida adicione a farinha de trigo, o amido de milho, o leite e o fermento em pó. Por fim, adicione na massa a banana cortada em rodelas e a goiabada cortada em cubinhos. Com uma colher pegue um pouco da massa juntamente com uma rodela de banana ou um pedaço de goiabada e coloque em uma panela para fritar em óleo bem quente (repita a operação até acabar a massa). Depois de frita escorra em papel absorvente e então passe os bolinhos de chuva no açúcar com canela.

3) Grostoli
Ingredientes
• 3 ovos
• 1 copo de água
• 5 colheres de açúcar
• 5 colheres de cachaça
• 5 colheres de azeite
• 1 pitada de sal
• 1 envelope de açúcar de baunilha

Modo de preparo:
Misture todos os ingredientes e amasse até a massa ficar lisa. Sove bem. Deixe descansar por 1 hora e meia. Sove novamente. Abra a massa com o rolo, aumentando a pressão no rolo até que ela fique bem fininha. Corte em quadrados e frite em óleo quente. Escorra-os em papel absorvente e polvilhe com açúcar.


SALADA COLORIDA
Ingredientes:
1 cenoura em lâminas
Folhas de sua preferência (alface lisa, alface crespa, rúcula, agrião, radicchio)
Molho:
Sal e pimenta do reino
4 colheres de sopa de azeite de oliva
2 colheres de sopa de cebola picada
4 colheres de sopa de suco de limão
Modo de preparo:
1.Disponha as folhas lavadas e escorridas em uma travessa, mesclando as cores. Decore com as lâminas de cenoura.
2.Misture os ingredientes do molho e regue a salada.
Valor nutricional: 65 calorias a porção, rende 8 porções.

ARROZ DE PÁSCOA
Ingredientes:
2 xícaras chá de arroz branco
4 xícaras chá de água fervente
½ xícara chá uva passas sem sementes
1 dente de alho picado
1 cebola pequena ralada
1 cubo de caldo de galinha
3 colheres sopa de óleo
1 peito de frango sem pele
1 xícara chá batata palha
1 xícara chá castanha do Pará picadas
Cheiro verde picadinho
Modo de preparo:
1.Cozinhe o peito de frango com temperos a gosto até ficar macio. Retire do fogo, espere esfriar e corte em cubos;
2.Aqueça o óleo e refogue a cebola, o alho até começar a dourar;
3.Junte o arroz e refogue por 5 minutos. Adicione o caldo de galinha dissolvido em água quente e as passas e cozinhe até ficar macio e soltinho. Desligue o fogo e deixe repousar com a panela tampada por 7 ou 8 minutos.
4.Em uma frigideira doure com óleo os cubos de frango aos poucos.
5.Agregue o frango, a batata e a castanha ao arroz. Passe para uma travessa e decore com cheiro verde.
Valor nutricional: 535 calorias a porção

BACALHAU AO FORNO
Ingredientes:
750 gr bacalhau dessalgado
½ kg batata bolinhas
300 gr cebolas miúdas
3 ovoc cozidos, cortados em 4
12 azeitonas pretas
1 pimentão verde e 1 vermelho em tirinhas
Buques de 1 brócolis ninja pequeno aferventado e escorrido
3 col sopa de óleo
Sal se necessário
Modo de preparo:
1.Corte o bacalhau em postas médias, cozinhe e elimine pele e espinhas.
2.Cozinhe a batata com casca até ficar macia, porém firme.
3.Descasque e afervente a cebola por 8 minutos.
4.Aqueça o óleo e refogue as cebolas pré-cozidas e os pimentões até murcharem rapidamente.
5.Disponha o bacalhau em uma travessa, alternando com o refogado e os demais ingredientes (exceto azeitona e ovos). Regue com o azeite, cubra com papel-alumínio e leve ao forno médio-alto (220ºC) por 25 minutos. Retire do forno, regue com azeite e decore com o ovo e azeitonas.
Valor nutricional: 384 calorias a porção

PAVE DE CHOCOLATE E MORANGO
Ingredientes:
Base: 3 xícaras chá de pão de ló de chocolate cortado em cubos
Recheio e cobertura:
250 gr creme de leite fresco batido com 1 colher sopa de açúcar de confeitero em ponto de chantily
250 gr chocolate ao leite picado
1 caixinha de creme de leite
300 gr morango fatiados (reserve 6 para decorar)
Modo de preparo:
1.Derreta o chocolate em banho-maria, junte o creme de leite e mexa até formar um creme liso.
2.Numa taça, alterne camadas de bolo, creme de chocolate, chantily e morango. Finalize com chantily, morango e creme de chocolate.
Valor nutricional: 462 calorias por porção.


Clique no link abaixo para visualizar/baixar o cardápio de Abril, Maio e Junho de 2014.

>> Cardápio de Julho, Agosto e Setembro de 2014 <<

>> Cardápio de Abril/Maio/Junho de 2014 <<

Clique no link abaixo para visualizar/baixar o cardápio do Berçário de 2014.


>> Cardápio de Julho, Agosto e Setembro de 2014 <<

>> Cardápio de Abril/Maio/Junho de 2014 <<

   Sem substitutos! Muitas vezes, a criança não quer comer arroz e feijão e os pais cedem dando mamadeira. Esse erro é muito comum! Se o pequeno convencer os pais uma vez, prepara-se! Ele vai aprender que a tática funcionou e pode querer repeti-la sempre.


SUGESTAOLEITURA
Acesse os links que consideramos interessantes
Falta Limites
Sugestão de leitura para os pais
Video sobre Adaptação na Escola
Brincar produz brinquedos!

Acesse aqui links que consideramos interessantes para pais e filhos. Bom divertimento!

Site de Dicas
www.sitededicas.uol.com.br
Mingau Digital
www.mingaudigital.com.br
Canal Kids
www.canalkids.com.br
Discovery Kids Brasil
www.discoverykidsbrasil.com.br
Ziraldo
www.ziraldo.com.br
Divertudo
www.divertudo.com.br
Barbie
www.barbie.com
Nova Escola
www.novaescola.com.br
MEC
www.mec.gov.br
Livros Infantis
www.livrosinfantis.com.br
Contando História
www.contandohistoria.com
Smartkids
www.smartkids.com.br
Turma da Mônica
www.turmadamonica.com.br
Mônica
www.monica.com.br
Palavra Cantada
www.palavracantada.com.br
TV Cultura
www.tvcultura.com.br
Portal Positivo
www.portalpositivo.com.br

   Parte de um texto sobre limites de Marcelo Cunha Bueno, educador e diretor pedagógico da escola Estilo de Aprender/ São Paulo. É um texto interessante que orienta os pais com relação à questão dos limites e as posturas que devemos tomar frente estas situações. Boa Leitura! Um abraço, Coordenação Pedagógica.
FALTA LIMITES? DE QUEM, CRIANÇAS OU ADULTOS?
   Muitas famílias me procuram para conversar a respeito de limites e de uma tal de “agressividade” infantil. Trazem os mais diferentes relatos de espancamento, cusparadas, mordidas e empurrões. Falam dos escândalos em lugares públicos, em festas de crianças, na porta da escola... Sempre se perguntam se a criança tem algum problema, se esse comportamento acontece também no espaço escolar. Sempre trazem a mesma questão: como colocar limites? Como fazer para a criança obedecer e se tornar educada?
   São dois pontos importantes e que estão ligados a dois aspectos: um de ordem conceitual, pois existe um modelo de criança esperado pelas famílias, portanto, uma concepção de infância, e outro, de ordem “prática”, que está relacionado ao conceitual, que dirá o que fazer nessas situações.
   Muitas famílias outorgam às crianças poderes de adultos. Escolhem se vão viajar ou não, se vão sair à noite ou não, escolhem os próprios castigos e até se querem ir à escola. Criança não pode fazer isso. Não pode porque é função do responsável por ela. Isso não é criar uma relação democrática, entre iguais. Isso é colocar um peso que o corpo e a mente da criança não suportaria! Isso é deslocar o papel de pai e mãe para uma instância fora do que seria uma referência para as crianças. Outra coisa: pais e mães, e professores também, devem aprender o valor afetivo do “não”. Um não que acolhe, um não que oferece limites, um não que educa. É mais difícil para as crianças conviverem com o não do que com a ausência dele. Já vi diversas vezes mães e pais, depois de uma cena de escândalo de seus filhos, que não conseguiram o que queriam, voltarem atrás e dizerem: “Só dessa vez!”. Isso é ausência de autoridade.
   Muitos familiares, para evitar cenas de birra em público, acabam cedendo às pressões dos filhos e filhas e, com isso, prestam um desserviço à educação dos mesmos. Depois de um tempo, de tomar tanto na cara, pais e mães perdem a paciência e partem para a autoridade que não queriam ter: revidam a desobediência com os mesmos tapas e gritos das crianças.
   Bem, em escola, é bem comum ver aquelas crianças que batem mais, que resolvem seus conflitos de forma mais corporal, ou seja, com tapas e pontapés. Ou crianças que tentam, por meio de gritos e choros, conseguir o que querem. Isso não pode ser “uma coisa de criança” e simplesmente deixar acontecer, pois seria pensar a criança como aquele ideal infantil. Isso deve ser resolvido. Se ela sempre bate nos amigos, o professor deve fazer algo com ela. LIMITES! Sinto que muitas escolas e muitos professores têm medo de dizer não, de colocar limites também. Isso não pode acontecer. Se escola é um espaço repleto de regras, é repleto, portanto, de transgressões, então, a mesma deve se preparar para lidar com isso. De forma clara e direta, sem rodeios.
   Clareza é a chave para o sucesso! Ser franco e direto alivia a criança da angústia das decisões tardias dos adultos. As crianças precisam de limites no momento que os pedem. Fica mais fácil para aprender, fica mais fácil para crescer. Colocar limites é fundamental para que construam um espaço, digamos, assim, geográfico das relações sociais. Não adianta ameaças e ceninhas, as crianças precisam de ação. O que pode, pode, o que não pode, não pode e pronto. Elas esperneiam, choram, mas todos sabem o fim, é preciso ser firme e ter paciência.
   Não adianta fazer malabarismos na educação de crianças. É preciso ter firmeza nas palavras, fazer valer diante das situações. Colocar a regra e que tipo de intervenção irá acontecer quando ela for descumprida. A criança vai checar para ver se ela continua valendo, se o pai e a mãe realmente sabem o que fazem e dizem. Existe família que acha que isso é pouco caso, repetir a mesma bagunça... mas não é não, muito pelo contrário... é por fazer muito caso, é por dar muita importância, que a criança repete as cenas.
   Na verdade, podemos dizer que a tal “agressividade infantil”, ou coisa que o valha, é, muitas vezes, um pedido de socorro. Um pedido pela presença do adulto, um pedido que deve ter começado lá atrás, desde cedo, e que as famílias não souberam ou não quiseram ler. É preciso também colocar limites nas ações dos adultos, pois eles são os únicos responsáveis pelas crianças que cuidam.
   Quando aprendemos a ler as crianças e sempre colocamos as coisas nos lugares, conseguimos identificar melhor o que acontece realmente com elas, ou seja, quando é um pedido de socorro e quando é um ato violento. Por isso, pais e mães devem se aliar às escolas para entenderem e se formarem melhor quando o assunto é limites. Devem conversar bastante com professores para perceber quais comportamentos também fazem parte da vida da criança, pois, se na escola é tão diferente do que acontece em casa, algo está dissonante!


PRIMEIROS DIAS NA ESCOLA

   A chegada da criança á escola é um momento de grande importância, tanto para a criança como também aos pais e professores.
   Nesse momento inicial na escola, os comportamentos da criança podem ser bem diversos. Por isso, é importante que os pais tenham consciência de que as emoções, reações e comportamento sofrem variações inesperadas. Cada situação será vivida pela criança de maneira única e cada criança poderá apresentar comportamentos distintos em sua adaptação.
   Nesse período, a criança pode não chorar, e com o passar de alguns dias, pode vir a começar a chorar. Outras crianças podem apresentar choro quando se aproximam da escola, desde o primeiro dia; outras choram quando colocam o uniforme em casa.
   É preciso tranqüilidade para que esse momento de adaptação não seja um gerador de conflitos e ansiedade por parte dos pais, gerando insegurança e ansiedade na criança.
   É normal que algumas crianças apresentem comportamentos diferentes daqueles que normalmente apresentam em casa. Algumas vezes, a criança sofre alterações no apetite, no sono, retoma palavras e formas de falar de etapas de sua infância já superadas, apresenta comportamentos de fases anteriores de desenvolvimento, pode não interagir com outras crianças e ficar isolada, criar dependência por uma determinada pessoa ou objeto, como chupeta, roupa de uma pessoa querida.
   O momento de despedida da família, no início da aula é de extrema importância para a criança. Assim, é preciso que os pais se despeçam dela de maneira rápida, dando-lhe um beijo e dizendo de maneira firme que logo estarão de volta para buscá-la. Depois dessa despedida, os pais devem se retirar, mesmo que a criança chore. Ela estará muito bem amparada pelo professor, que logo vai distrair sua atenção com as opções de brinquedos e de brincadeiras que organizou.
   Em hipótese alguma os pais devem sair da escola sem se despedir da criança, com se estivesse fugindo dela. Esse comportamento pode transmitir muita insegurança e tornar a adaptação muito difícil.
   É fundamental que a escola e pais façam um trabalho colaborativo nesse momento de adaptação para que, assim, possam oferecer o melhor atendimento para a criança. Juntos podem transmitir segurança.
   Somente nos primeiros dias da criança na escola, é comum haver a solicitação da presença de um familiar (pai-mãe) para facilitar a adaptação ao novo ambiente e ás pessoas que fazem parte dele, levando a criança a se sentir mais segura e confiante.
   A saída desse acompanhante da criança deverá ocorrer de forma gradativa, até que a criança esteja totalmente adaptada á sua nova rotina.
   Portanto, faz-se necessário que nos primeiros momentos da criança na escola, família e profissionais estejam envolvidos para desenvolver um trabalho organizado e que transmita segurança e bem-estar á criança, além de momentos divertidos e prazerosos nas brincadeiras com os colegas.
   Livro para os pais – Coleção mais cores educação infantil – Editora positivo


AGRESSIVIDADE OU APRENDIZAGEM?
MORDIDAS
   Mordidas sempre acabam causando reações nos pais. Afinal, nenhum pai gosta que seu filho seja mordido ou que morda alguém.
   A situação da mordida é muito difícil para as famílias, tato daquele aluno que mordeu quanto daquele que foi mordido. Os pais de uma criança mordida acabam se culpando por deixar o filho exposto a essa situação; e os pais do aluno que mordeu sentem-se envergonhado pela atitude do filho.
   Mas, é preciso considerar que o primeiro contato da criança com o mundo é pela boca. Todo ser humano tem a necessidade da descoberta, e a criança pequena, toda vez que coloca um objeto na boca, amplia o conhecimento que possui sobre o meio que a rodeia. Tem a percepção dos objetos pelo peso, textura, tamanho, forma e pelas reações que suas atitudes podem causar.
   Aceitar ou rejeitar um alimento, por exemplo, é uma das formas de comunicar as suas vontades e desejos. Isso acontece também com a mordida.
   A mordida pode representar a insatisfação pelo fato de o colega ter pego um brinquedo seu; pode ser uma forma de chamar a atenção dos adultos para que lhes destine maior atenção; pode ser também uma forma de liberar sentimentos que não está sabendo lidar, como a retirada abrupta da chupeta, por exemplo.
   Há outras situações que podem levar a criança a se utilizar da mordida nas suas relações com os colegas da sala: por mera brincadeira! Afinal, é comum alguns pais expressarem carinho em seus filhos fazendo de conta que estão mordendo e com comentários como “você é tão fofinho que até dá vontade de dar uma mordida...”. Nessas situações, a criança costuma achar graça, dar gargalhada e acaba se divertindo com a brincadeira.
   Geralmente essa atitude gera um modelo de imitação à criança, levando-a a fazer a mesma coisa com seus colegas, na escola. A grande diferença é que a criança não tem domínio da força que imprime á brincadeira e acaba mordendo o colega de verdade.
   É comum também que a mordida aconteça em uma situação nova, como a chegada de uma criança á sala de aula. A ansiedade, se não for bem conduzida, pode ser descarregada sob a forma de mordidas.
   A criança que morde ainda não está sabendo lidar ou controlar adequadamente suas emoções. Quando morde está externando sentimentos que não estão sendo compreendidos. Logo, precisa de ajuda! O professor vai acompanhar a criança auxiliando-a em todos os momentos para que ela  aprenda a negociar brinquedos, a solucionar conflitos por meio da conversa e a controlar suas emoções, como a raiva por não ter conseguido o brinquedo que desejava e ter de aguardar o colega que o está utilizando, por exemplo.
   Ao mesmo tempo, o professor estará estimulando as demais crianças da classe a se defenderem, para não serem mordidas. Verifica-se, portanto, que o trabalho é conduzido nos dois sentidos: tanto com a criança que morde, quanto com aquela que é mordida.
   Na escola, as crianças precisam lidar com regras que não existem em casa. Uma dessas regras é aprender a dividir objetos e espaços com os colegas, a cooperar com as atividades. As crianças que mordem nessas situações estão sinalizando que não estão preparadas para lidar com a necessidade de emprestar objetos, de compartilhar brinquedos e a atenção do professor, por exemplo, demonstram que ainda precisam entender melhor como se  dão os relacionamentos entre as pessoas na escola. Por isso, de um a dois anos de idade. É muito natural que as mordidas aconteçam porque a criança está aprendendo a se relacionar.
   Como os pais e educadores devem lidar com essa situação?
Veja algumas dicas:
• Procure descobrir o motivo que está gerando essa atitude – a mordida.
• Converse com a criança e explique que não é assim que se deve agir, pois está machucando alguém. Por meio do diálogo, a criança consegue compreender que a sua atitude não está sendo correta, principalmente se ela possuir mais de dois anos de idade.
• Alerte a criança de que o colega não esta gostando do que ela fez. A criança que foi mordida deve ser estimulada a verbalizar seu desagrado ao colega que a mordeu.
• Nunca use de agressividade com a criança que morde isso não irá ajudá-la a entender que está errada. Geralmente as crianças que mordem não têm noção de sua força e não percebem que estão machucando o colega.

   Para crianças com mais de dois anos, morder pode ser a saída ou a alternativa que encontrou para externar seus sentimentos; porém, nessa idade, a criança já adquiriu condições para se expressar de outras formas. Por isso, pode ser orientada a agir diferente. Entra em cena, portanto, o papel do professor que irá conduzir a criança a resolver seus conflitos sem necessitar do uso de mordidas para isso.
   Livro para os pais – Coleção mais cores educação infantil – Editora positivo


CHOROS E BIRRAS
   Os comportamentos da criança quando não consegue o que quer podem ser muito variáveis. Ela pode chorar sem parar, pode ficar só choramingando, pode também demonstrar seu contragosto ficando muito zangada, por exemplo.
   É natural esse comportamento, afinal, ela precisa externar seus sentimentos.
   Mas, quando esses comportamentos se tornam freqüentes, eles podem ser classificados como “birra”. A frequência desses comportamentos é um sinal de que a criança precisa de ajuda, pois não está encontrando outra forma de expressar o que sente ou de encontrar alternativas para lidar com sua frustração.
   É preciso que os pais ajudem as crianças indicando-lhes novas formas ou opção de se expressar, para que assim não se irritem de maneira desnecessária e não chorem descontroladamente. Os pais podem mostrar, por meio da conversa, que tudo pode ser resolvido, e muitas vezes o “não” é preciso e que o seu desejo do momento pode ser correspondido dali a alguns instantes.
   O choro e a birra são causados quase sempre por uma frustração. Portanto, é muito fácil perceber quando o choro ocorrer por birra ou em conseqüência de outros fatos.
   Os pais precisam ficar muito atentos, pois a birra pode perturbá-los ao ponto de cederem e concederem á criança aquilo que ela deseja e que não está de acordo com a situação, como permitir que ela tenha direito á sobremesa antes mesmo de fazer a refeição. Se os pais cederem e derem a sobremesa, certamente a criança vai se utilizar desse mesmo comportamento para conseguir o que deseja, seja uma situação semelhante á descrita ou outras, bem diversas.
   Recomenda-se sempre que os pais mantenham a calma e se mostrem firme, sem voltar atrás ao que estabeleceram e combinaram previamente com a criança. Agindo assim, a tendência é a criança perceber o comportamento dos pais e concluir que seu choro não levará a conseguir o que deseja. O caminho sempre será o diálogo.
   É preciso lembrar sempre que para haver o “espetáculo da birra” é preciso te “platéia”; portanto, se a birra não receber atenção dos pais, a criança não terá porque ficar apresentando aquele comportamento e logo para de agir assim.
   Mas, há casos em que a birra foge do controle da própria criança. Portanto, é preciso ajudá-la. Pegá-la carinhosamente no colo, confortá-la, oferecer-lhe água, dar-lhe um amoroso abraço, sem deixar de mencionar claramente que aquele comportamento não vai mudar a sua decisão.
   Quando as crianças já falam com clareza, os pais e os educadores podem dar espaço para que haja uma nova negociação, mostrando que elas não precisam fazer birra e que podem resolver a situação com uma boa conversa.
   Ao contrário do que muita gente pensa, lidar com essa situação não é difícil. É preciso ter firmeza, sem perder o carinho pela criança. É crucial os pais serem sensíveis para entender esses comportamentos e saber conduzi-los, afinal  por toda a vida a criança vai se deparar com regras sociais, com limites que indicam e determinam deveres e direitos.
   Portanto, é preciso que as nossas crianças aprendam a lidar com frustrações.
   É de grande valor que os pais e educadores troquem informações sobre o comportamento da criança, para que assim possam estabelecer a melhor forma de conduzir as situações, ensinando-a a aprender a conviver em sociedade.

Livro para os pais – Coleção mais cores educação infantil – Editora positivo



   A tecnologia das indústrias de brinquedos nos oferece cada vez mais uma série de lugares estonteantes. As lojas, os quartos das crianças, as escolas, as áreas destinadas à recreação e lazer se tornam espaços onde crianças e adultos permanecem alienados, absorvidos pelos atrativos dos objetos. Bonecas que falam, choram, sorriem, caminham, sujam as fraldas, cantam, dançam; carrinhos que correm, saltam, fazem piruetas, se transformam; aparatos que só necessitam que se pressione um botão para que acendam luzes, toquem música, mexam-se, modifiquem-se.
   Além de todos os acessórios que os brinquedos trazem consigo, também oferecem um adicional interessante: não é preciso brincar com eles, eles já brincam sozinhos! Não raro escutamos os adultos se lastimando: “Na minha infância não tínhamos brinquedos. Tínhamos que fazer de um sabugo de milho uma boneca e os carrinhos eram os tocos de árvore que encontrávamos”. Talvez por isso a infância, naquela época, não apresentava tantas “patologias”.
   Para brincar não é necessária uma infinidade de brinquedos e objetos ultramodernos. O ato de brincar produz o brinquedo. Não é o brinquedo, somente, que faz o ato de brincar. Podemos observar isso na reação de algumas crianças frente a alguns brinquedos: olham, fascinam-se, apertam os botões, observam o que acontece. Como o brinquedo oferece restritas possibilidades de que a criança invente, modifique, crie uma cena em que ela e o brinquedo sejam personagens, e não oferece possibilidade além do que apertar o tal botão, em seguida a criança esquece o brinquedo em algum canto. Volta-se, então, para o que mais lhe interessa, para objetos bem elementares: potes, sucatas, as panelas da cozinha...
   Brinquedos que brincam sozinhos insultam a capacidade criativa da criança (criar é ser ativo/não passivo) e desfazem o paradoxo onde algo pode ser e não ser ao mesmo tempo, que é a lógica da brincadeira e o que a torna fascinante. Imaginemos uma criança muito pequena, que observa a mão do adulto percorrer seu corpo, fazendo de conta que é a “dona aranha que subiu pela parede...”. Se a mão for só a mão, não há brincadeira. Neste momento a mão é mão, mas também é aranha. E ao mesmo tempo em que é aranha, não é aranha, porque se for só aranha e não for mão, a criança irá se assustar.
   É isso que uma criança faz quando brinca: dá vida aos objetos, faz de conta que uma coisa é outra, faz de conta que ela mesma é outra coisa, e assim cria sua história. É aí que está a fonte de prazer que ela encontra no brincar, mas também é fonte de aprendizagem, transformação, e produção de subjetividade. Brinquedos autossuficientes que poupam a criança de esforços e a mantém paralisada não propiciam este espaço de criação, porque não permitem serem modificados nem servem às invenções da imaginação.
   Uma criança que não consegue transformar um toco de árvore em carrinho ou um sabugo de milho em boneca, e neles só vê um toco ou um sabugo, merece atenção. Se o brinquedo faz tudo pela criança, a única possibilidade que resta a ela é fazer nada e, sendo assim, o objeto esvazia-se em sua função. Isso não significa que defendemos a condenação da tecnologia, mas é importante não esquecermos que o essencial na cena do brincar é que a criança tenha espaço para criar e modificar os objetos de acordo com seus desejos, sendo ela a protagonista e não o brinquedo.

Carina Streda - Psicopedagoga Clínica (carinastreda@terra.com.br)
Membro da Associação Noroeste de Psicopedagogia ANOPp-RS (Entre em nosso site e conheça a Psicopedagogia e alguns profissionais que atuam na região:
http://anopprs.site.com.br/).



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